小学教学常规要求细则

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1、小学教学常规要求细则（试行）一、行政管理（一）制定学校学科计划、总结1、教导处根据县教学工作计划结合本校实际制定好中心校教学工作计划，各校根据中心校教学工作计划制定本校学期教学工作计划，期末做好教学工作总结。2、学校教研室牵头制定切实可行的各学科教学进度与教学计划。3、教导处将有关计划装订成册，悬挂，方便教师查阅，学期结束存档备检。（二）领导听课、巡课工作1、学校领导深入课堂，全面了解教师课堂教学情况，校长每学期听课20节以上，分管教学副校长、教导处主任听课30节以上，并与任课教师交换意见。2、各校制定巡课安排表、巡课记

2、录表，学校领导坚持每天巡课，做好记录，发现问题及时解决。（三）“三表”执行情况1、中心校教科室制定教学进度表，各校按省颁课程计划安排好课程表、作息时间表、兴趣小组活动安排表，并按“三表”开展教育教学活动，“三表”及时上报中心校教导处备案。2、开齐课程门类，开足上好各门课程，不随意增减课时数。二、教务管理（一）检查教师教案作业工作1、各校教导每学期检查教师教案三次（期初、期中、期末各一次），并评出等级，向全体教师做出反馈，有反馈记录。2、各校教导每学期检查教师批改作业情况2次（期中、期末各一次），检查情况在教师大会上总结通

3、报，并做好会议记录。（二）期末质量分析情况教导处布置并督促教师对每一学期的期末考试进行质量分析，质量分析表填写要完整，详细分析试卷特点、学生答题情况，并提出切实可行的整改措施。（三）教科研工作1、中心校教导处每学期召开2次以上教研组长会议，讨论研究教学具体问题。第4页共4页2、中心校教科室具体负责课题研究工作，做到有计划、有过程，有成效。每学期至少召开2次以上课题组成员会议，及时组织课题组成员参加相关会议与活动，每学年评选一次优秀课题组成员。3、坚持每周一次的集备制度。集备以片为单位，由包片行政监督，教科室牵头，片长负责

4、，中心教研组成员具体落实，做到提前安排集备内容，全员参与集备讨论，专人负责主题发言，集备不走过场，不流于形式。4、学校培养青年教师有规划、有措施、有总结。鼓励青年教师通过函授、自学等形式提升学历档次。5、教师定期参加业务学习，听辅导讲座。业务学习实行考勤制度，计入教师出勤考核。6、积极支持教师外出学习，参加上级有关部门组织的各种研讨活动。（四）学籍管理工作1、建立完整的学生档案，学生花名册、点名册、班主任工作手册、学籍卡片、义务教育卡等填写完整，字迹工整。2、及时做好学生变动手续，材料保管齐全，装订有序。三、教师管理（一

5、）备课编写教案1、提前一周备课，做到一课一案，要求理念先进，目标明确，重点突出，课时分配合理，根据本班学情设计教学方案，严禁使用原版下载教案。2、教案使用统一封面，封面写明学年学期、学校、班级、学科、任课教师、编写月份，编写的教案环节眉目清楚、齐全，内容充实、实用。教案环节必须包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计、作业布置，书写规范。3、重视练习课、复习课、活动课、口语交际课、作文课的备课，并有教案。大作文有详案。4、授课之后要写好教学反思或教学随笔，教学反思占课时数50%以上，要求有

6、问题的提出，有解决的策略，有经验或教训的总结，有感而发，针对性强。（二）上课1、严格按课程表上课，不随意挪用、挤占课程。教师预备铃响前第4页共4页要到达教室，上课不迟到，不早退，不拖课，未经学校同意不得私自调整课程，使用专用场地的课堂教师要特别注意做好课堂组织，不得喧哗、吵闹，影响其他班级上课。2、关注每一位学生的个体差异，面向全体学生，课堂气氛宽松、融洽、和谐。3、课堂上，教师应精神饱满，仪表端庄，不穿过于暴露的服装，教态亲切，语言生动，不抽烟，不开手机，不会客，不坐着上课，坚持用普通话。4、课堂组织有序，教师要重视学

7、生良好学习习惯的培养，教师的评价要富有鼓励性、指导性，学生参与度高，积极性高。（三）开课1、每位教师每学期至少开一节片以上公开课，课前有公开课安排表、公开课教案，课后有评课记录、课后反思等。（四）听课1、教师使用统一的听课记录簿，每学期听课16节、评课8节以上，听课笔记记录规范，有评课记录。（五）作业布置与批改1、根据教学目标和学情精心设计作业，设计的作业要有针对性，要有弹性，一、二年级的作业尽量在课堂完成，三—六年级的作业量适中，严禁布置机械、重复的作业，以适应不同发展程度的学生需要。2、教师批改作业要认真、及时、规范

8、，提倡用短语加等级，让学生及时获得反馈。3、对错题的订正有统一要求，有错例记录，有讲评，并做好“二次批改”。具体要求见附件：《上街中心小学作业规范要求》（六）学困生与优生辅导工作1、学生上学年期末（一年级上期半期考）考试不合格者（一、二年级良以下）为学困生，辅导学困生学期初要摸底建档，作业要留样，辅导过程要做好跟踪评