邢台市育红小学班级管理综合评价细则

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1、育红小学班级管理综合评价实施细则一、综合评价公示时间、方式和范围班级管理综合评价周公示活动从3月5日起实施。无特殊情况，每周一上午在校门口公示栏公示。综合评价的范围包括学习、纪律、卫生、课间操和班级文化（含路队秩序）。公示方式分“周评”（含“总分”、“等级”）和“月评”（含四周总分和平时作业等学习情况得分）。“等级”分“达标”和“不达标”两类，标示方式为“达标”班级用绿色卡通图片，“不达标”班级用黄色卡通图片标示。二、分值设置和等级划分方法本综合评价采用百分制，其中早午读学习状况满分10分，纪律项满分3

2、0分，环境卫生项满分30分，课间操项满分20分，班级文化项满分10分。总分80分及以上为“达标”班级，80分以下为“不达标”班级。各项目得分及评价情况，政教处、教务处存档，可随时查阅。三、评价人员和项目负责人因错时放学原因，路队秩序评价由政教处人员完成，其余评价项目均由学生评价打分。其中路队秩序评价负责人张云，课间纪律评价负责人为赵春波、王景博，环境卫生评价负责人为孙鹏，课间操评价负责人为赵春波，班级板报评价负责人为赵春波、王景博，早午读学习情况评价负责人为李香平。四、各项目评价细则（一）早午读学习方面

3、（10分）1、五年级各班学习委员对东教学楼各班早午读学习情况进行督导评价（每次每天1人）；四年级各班学习委员对西教学楼各班早午读学习情况进行督导评价（每次每天1人）。2、早午读学习情况评价每次满分1分，值班教师到岗（0.5分），学习秩序好（0.5分）。（二）课间活动纪律方面（30分）由校园110同学分区定岗完成。校园110同学佩戴袖标，在课间时间对学生进行督导评价。课间活动具体要求：1、文明礼仪。着装整洁；仪表大方；见到师长、同学主动问好；不说脏话；少先队员佩戴红领巾和少先队标志。2、安全纪律。不追逐打

4、闹；不乱喊乱叫；不玩危险性游戏；上下楼梯靠右慢行；不吃零食。3、友爱互助。主动帮助同学；同学友爱，发生矛盾能正确处理。4、环境保洁。不乱扔垃圾；不乱写乱画；主动捡拾垃圾；主动维护墙壁、橱窗整洁。校园110对违反纪律的同学进行批评教育，情节严重者扣所在班级1分。同时，对好人好事和主动捡拾垃圾行为进行登记表扬，给所在班级加1分（本人获1枚基础章奖励）。（三）环境卫生方面（30分）1、评价范围包括教室和卫生区。教室卫生评价共五项：（1）墙壁、灯具、门窗、桌面清洁无尘；（2）地面无纸屑、痰迹；（3）桌椅、卫生用

5、具摆放整齐；（4）悬挂物布局合理；（5）室内空气清新无异味。卫生区评价共五项：（1）无垃圾（3分）；（2）墙壁无污染，无乱写乱画（4分）；（3）无棍棒、石子、纸屑（4分）；（4）无死角（4分）。2、一年级无卫生区，教室卫生评价每项6分；二—六年级教室卫生评价每项3分。（四）课间操方面（20分）1、班主任到位（4分）2、快：下楼整队快（4分）3、静：不说话不打闹（4分）4、齐：队齐动作规范（4分）5、全：班内留学生扣分（4分）（五）班级文化方面（10分）1、班级板报月查时，板报质量和路队秩序各占5分。无板

6、报月查时，路队秩序占10分。2、板报质量评价分主题、设计、板书、色彩和整体效果五项，各占1分。3、路队秩序每周督导10次，每次1分。从班主任、班协是否到位；引导员举班牌动作是否规范；队伍是否紧凑、无拥挤打闹现象；诵读是否整齐、洪亮有韵味四方面进行评价。每次督导四项标准均满足者计1分，一项不满足者不予计分。