生物：立足基础,决胜高考(课件)

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1、立足基础，决胜高考浅谈高考理综生物应试能力培养平顶山市实验高中张丽娜各位领导、各位老师：大家好！一年一度的高考又快要到了，很高兴在这里与各位一起交流高考复习备考的经验。下面，我就以我校目前的备考工作情况及计划，谈谈本人对高考复习工作的一点粗浅认识，不足之处，请大家斧正并不吝赐教。备考复习的成功秘诀——国家考试中心颁发的“理科高考生物大纲”是备考复习的依据——高考生物试题为备考复习导向——目标正确、计划周密、策略对路和方法得当是复习成功的保证——被考者的主动性、学习毅力和行为习惯是复习质量的决定因素考纲启示：命题信息、备

2、考要求来自生物考纲的命题信息——在全面考查“双基”的同时，注重学科能力的考查——要体现生物课程属于科学课程的性质——要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、抽象思维能力、分析和解决问题的能力等方面对考生表现进行测量——要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展知识考点与实验课题的数量学习课题知识考点实验考查非实验区实验区非实验区实验区生命的基础4328914生命的调节322822生命的延续362824生态环境211643生物工程36345总

3、计1681341728方面具体要求技能应用观察、记载、测量、分类、预测、建模、交流、制作信息处理（形象思维）概念图、比较表、维恩图示、流程图、循环图、折线图立方图等抽象思维比较对比、识图作答、变式练习、因果推断、总结归纳、作出判断、分析说明、解决问题科学探究提出问题、作出假设、设计方案、执行计划、分析结论、评价反思科学过程能力的具体要求科学方法列入能力考查的范畴方法科学研究方法科学思维方式应用方法自主学习方法观察法实验法调查法文献法演绎推理（一般到特殊）归纳推理（具体到抽象）类比推理（一般到一般）构建模型（模拟类比推理

4、）知识应用技能操作对考生备考复习的要求——对所学课程内容能够融会贯通，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆——综合科首先要求对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”——能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题——重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上，即知识、方法和能力是复习重点评析试题：夯实双基、提升能力评析高考试题的共识——分析和评价试题应遵循高考生物大纲中提出的命题原则和考试内容要求——评析高考试题应关注试题是

5、否科学、公平、公正、不超纲、难度适宜、知识覆盖面广、理论联系实际、参考答案的合理性等方面——评析目的在于获得有关高考命题技术信息，以利于科学而高效地组织高中生物学的备考复习09年的高考题简析09年高考理综全国卷生物部分试题给人的印象是比较平和，当考生拿到试卷后第一感觉就是生物部分选择题如果不出意外30分全得不会是难事，而非选择题部分却从格式上与平常的模拟考试大不相同。平时的模拟考试30和31题是生物部分的非选择题，而这次高考题却变成了31、32、33、34四道大题，每空的分值也大大缩小，有很多是1分的分值，而以往的高考

6、每空的最小分值也是3分，这充分体现了出题者对考生的关爱，也显现出和谐的以人为本的科学发展观。下面我从以下几个方面就今年的试题谈谈自己的一些想法。一、对每道题的考点分析考查必修本遗传变异章节“人类遗传病”，该题紧密联系生活实际，凸现学习知识对人类实际生活的重要性，4个选项全部来自课本内容，也给中学的教学和高三复习指明了方向，即要重视课本，任何时候都不应该脱离课本另搞一套。1．选择题选择题1选择题2和3：重点考查微生物代谢调节和发酵工程，也是紧密联系生产实际的题目。微生物和人类生产和生活实际联系非常密切，可以这样说，离开了

7、微生物人类的生存就会遇到问题。近年来人类先后遇到了SARS病毒和禽流感病毒的挑战，今年以来H1N1甲型流感病毒又肆虐世界几大洲，微生物的研究不仅使我们可以找到对付这些病毒的方法，而且可以找到生产人类急需的食品和药品的有效方法。选择题4：考查植物细胞工程和细胞质遗传，这是一道较一般的组合题，前两个选项考查植物体细胞杂交，后两个选项考查细胞质遗传。选择题5：考查孟德尔定律(基因的自由组合定律和分离定律)，此题给人的感觉是看起来很难，但做起来非常简单，明着好像在考查自由组合定律，实际上是考查分离定律，我们从中得到的经验是，有

8、些题目看起来很高深，但深入之后就不难了!总体上看，选择题难度不大，只要我们充分依靠课本，以课本为本，就能答好选择题。2、非选择题主要考查学生从图表中提炼信息的能力。在2009年的理综考试大纲中有这样的描述：“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”、“会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结