古韵新弹 和谐太极

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1、古韵新弹和谐太极传承文化打造特色贵州省机械工业学校优秀校园文化成果申报材料校园文化是学校特色的重要表征，是学校生命的所在，是人文传统和优良文化传统的根本之源。作为职业学校，不仅要培养学生的职业技能，更重要的是培养学生的道德情操和职业素养，而校园文化的建设和传承是培养学生道德情操和职业素养的有效途径之一。2011年学校有幸参加第九届全国传统体育运动会闭幕式节目《太极推手舞》的表演，并通过此次活动，学校打造了符合学校学生特点的校园文化成果，将此项成果在学校得以生根发芽，纳入到学校体育课程改革范畴和校园重大活动中表演的保留节目。一、依托九运盛会，将传统体育活动引进

2、校园在贵阳市被确定为举办第九届全国少数民族传统体育运动会的城市以来，学校一直积极主动寻找机会，力争参与到此次运动会，但由于种种因素的制约，学校没能参加各类大型的表演、服务等工作。直至2011年6月，学校受南明区政府的委托，与南明区妇幼保健院一同合作，有幸在此次运动会闭幕式上表演《太极推手舞》热场节目，也使学校在此项。《太极推手舞》是将太极拳和交谊舞进行改编，其特点一是将传统武术、健身和舞蹈艺术相互间沟通和融合。二是发扬双人舞步灵活，配合推手的太极拳运动形式，训练提高以手臂为主的整个身体触觉的敏感度的一种时尚、传统、青春、不失太极风格、庄重大方、独具风格的一种

3、适合集体、个人表扬的舞蹈。三是太极推手舞是一套由易学易懂易记的普及型舞蹈到具有一定表演水平和难度技巧的体育舞蹈组合而成的一个集全民健身、艺术表演、文化传播的现代舞蹈系列。介于以上特点，学校党委、行政以此次活动为契机，将《太极推手舞》引进校园，组织在校180余名师生参与到此项活动，其中学校负责第二课堂活动的老师、担任体育课教学的老师全部参加此项节目表演，其目的就是将《太极推手舞》在贵州省机械工业学校生根，在适当的时候将此项活动纳入学校体育课程教育教学改革的范畴中来，作为学校的特色文化传承和延续。二、发挥校园文化优势，注重学生德育培养校园文化就是以校园为空间，以

4、教师学生参与为主体，以课外活动为主要形式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体性文化。校园文化是营造素质教育氛围的心路之途，是铸塑校园精神的建构之本，是弘扬人文精神、培养人文底蕴的陶冶之源。因此，学校根据整体优化的原理，优化构成校园文化的各个要素，确立了“建设优良校风，开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。而作为学校在九运会上表演的《太极推手舞》恰恰符合学校校园文化育人的功能。（一）将《太极推手舞》引进课堂学校在九运会结束后，由于《太极推手舞》在学校运动会、职业素养等开幕式上表

5、演之后，得到全校师生的一直认可和好评，部分同学、老师主动向参加过表演的学生求教，在校园内掀起了学习太极推手舞的热潮。学校党委、行政决定在全校范围内普及太极推手舞，进一步明确将《太极推手舞》作为学校公共课教育教学改革的项目之一，在体育课中实施教学、推广。（二）挖掘太极拳内涵，