创造条件唱响入党前奏曲

创造条件唱响入党前奏曲

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1、根据党的十八大精神编写2013图文案例版主编:傅治平国家行政学院出版社2013年3月出版1大学生入党积极分子培训教材第九讲创造条件,唱响入党前奏曲党的先进性决定了不是每个人都可以入党,必须是“先进”才具备入党的基本前提。也只有牢牢把握“先进”关,才能保证整个党组织的先进性,进而保证党的执政地位和党的事业这一要求,对于想入党的人来说,是一个严峻的考验。2【学习目标】了解申请入党的准备工作;熟悉入党的基本程序,按程序办事;以实际行动为入党创造条件。3只有不断发展和吸纳新党员,一个政党以及其事业才后继有人。要实现自己的纲领,中国共产党同样需要不断发展和吸纳新党员。发展和吸纳新党员是一

2、项十分严肃的事,必须遵循一定的原则、要求和程序,绝不可随意为之。对于想入党的青年大学生来说,必须正视一系列的入党条件和入党程序,自觉按照党章和党组织的要求,积极创造条件,为光荣地成为这一组织中的一员而努力。4一、自觉向党靠拢,一步一个脚印申请入党的基本条件年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其它社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的,可以申请加入中国共产党。——《中国共产党章程》5一、自觉向党靠拢,一步一个脚印第一,年龄在18周岁以上。6一般来讲,一个人到了18岁,才开始进入成年,思想气质才逐渐稳定,才

3、有自己独立的人生观和世界观,确立自己的政治信仰。所以对申请入党者作这样的年龄规定十分必要。一、自觉向党靠拢,一步一个脚印第二,必须是先进分子。这是对个人的表现的要求,即要求入党者,其行为必须表现突出,能够在一群人中起好的带头作用。这个条件是在十六大党章修正的,此前,党章里都写着“革命分子”。先进分子,更能体现时代对党员的要求。一、自觉向党靠拢,一步一个脚印第三,承认党的纲领和章程。每个申请入党的积极分子,都要认真学习和懂得党的纲领和章程,拥护党的纲领,接受党的章程,并决心为实现党的纲领和章程而努力奋斗。一、自觉向党靠拢,一步一个脚印第四,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作执行

4、党的决议。当一个同志被党组织批准他为预备党员那天起,就要参加党的一个组织,过组织生活,养成严格的组织性和纪律性,积极努力地为党工作坚定不移地执行党的决议。一、自觉向党靠拢,一步一个脚印第五,按期交纳党费。一、自觉向党靠拢,一步一个脚印站在时代前列,保持党的先进性有共产主义觉悟的先锋战士全心全意为人民服务永远是劳动人民的普通一员共产党员二、入党须过“六道关”第一关:确立入党意愿,递交申请要求入党的同志自愿向所在单位的党组织提出书面申请;申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。党组织接到申请后,应派人与申请入党人谈话(一般在15天内)进行教育和鼓励。(档案材料一:申请书)个人

5、提出申请二、入党须过“六道关”1.入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后,便确定为入党积极分子。2.党支部将入党积极分子报上级党委备案,并通知入党积极分子本人,要求其本人写出自传。3.党支部指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。(档案材料一:自传)确定积极分子二、入党须过“六道关”自传主要内容:1.自己和家庭主要成员、主要社会关系以及须向党组织说明的情况。2.自己的成长经历以及思想演变的过程。3.自己的不足和经验,今后努力的方向。写自传的原则:要实事求是;结合实际,重点围绕入党动机这一主题;重点突出、主次分明。个人自传二、入党须过“六道关”2.第二关:接受党组织的培育

6、、教育和考察①对申请人的一般性培养教育。②列为积极分子以后的重点培养教育和培训。③组织发展时的政治审查三个方面的内容。15包括二、入党须过“六道关”对申请人的一般性培养教育16本人对党有比较明确的认识,热爱党,相信党,积极靠近党组织,决心为共产主义奋斗终身;拥护党的路线、方针和政策,在思想上政治上同党中央保持一致;积极投身社会主义现代化建设事业,在工作、学习、生活等方面表现突出;作风正派、团结同志,在群众中有一定威信等。二、入党须过“六道关”列为积极分子以后的重点培养教育17党组织对入党积极分子的培养教育考察,主要包括谈心,吸收其参加有关的支部活动和进行短期集中培训等形式。二、

7、入党须过“六道关”组织发展时的政治审查18在培养期间,培养联系人要对积极分子的思想、工作和学习情况进行考核记实,作为组织发展的参考依据。入党积极分子经过一年以上的培养教育后经支委会讨论同意,可列为发展对象。二、入党须过“六道关”3.第三关:思想汇报,把真实的“我”交给党入党积极分子每季度应上交一篇全面、深刻的书面思想汇报,内容应包括两个方面:一是谈谈自己学习党的理论知识的体会及对社会重大政治事件的认识和态度;二是入党自传材料,主要是为了便于党组织尽快熟悉和了解自己,作为党的各级组织在对发展对

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