古典诗歌景物描写方法

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1、古典诗歌写景的七种方式一、正面与侧面的结合:(所有的烘托写法都是侧面描写,在回答侧面描写时要具体)如:白居易《杨柳枝词》”一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?”,一二句运用的是正面描写的手法,描写了春天柳树娇美形态。王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒土谷浑”第二句侧面描写战况,通过风势很大,卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。刘禹锡的《石头城》“山围古国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。”题为“石头城”,明显写“石头城”,但诗歌不从“石

2、头城”入手,却从石头城周围的景物——山、潮水、月——入手,写出了石头城这一“故国”的荒凉与没落。在中国古代诗歌里,诗人为了创造意境,特别注意动态描写,动静结合是一种重要的写景手法。在这种手法的运用中,诗人往往独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”。二、动静结合如,王安石的《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”的“绿”字,形容词用作动词,是动态描写的典范。但作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。因此动静结合的写景手法,往往与衬托不可截然分开。王维《山居

3、秋暝》诗人在描绘的景物中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的意境。第二联写物“明月松间照”是静景,是所见,写的是月光透过松枝洒遍大地;而“清泉石上流”是动景,是所闻,动静融为一体,构成一幅清幽可爱的风景画。第三联,是诗人用“竹喧”衬托山静,是所闻,用“莲动”衬托水幽,是所见,见闻交错,“幽”“喧”互衬,颇具艺术感染力。三、声与色的结合(利用感官多角度写景)古代写景常常涉及到声音与颜色,这是诗人利用感官多角度写景,让读者如临其境,受到了很高的艺术效果。如,杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门

4、泊东吴万里船。”上联是一组对仗句,草堂周围多绿柳,新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱,一派愉悦景象,有声有色,构成了新鲜而优美的意境。“绿”是新绿,“翠绿”是初春物候,柳枝刚抽新芽。“两个黄鹂鸣翠柳”鸟儿成双成对,呈现一片生机,具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美,自然成行。晴空万里,一碧如洗,白鹭在“青天”映衬下,色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”“翠”,“白”“青”四种色彩,织成绚丽的图景;首句还有声有色地描写、传达出无比欢快的感情。“虚”与“实”是两个极大的概念,具体点说是无形与有形、抽象与

5、具体、想象回忆与现实。如:“愁”是虚的,因为它是无形的,抽象的,而“一江春水”,“舴艨舟”,“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的,因为他有形,具体的。古诗词常借助具体、可感的事物,来抒发某种情怀,或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意哪些是实、哪些是虚,以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点,才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。四、虚与实的结合如:高适《塞上听吹笛》“雪净湖天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处

6、落,风吹一夜满关山。”诗中一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。在如此苍茫又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!三四句虚写景,将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满关山。此诗书写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),想到梅花落,写出了他们浓浓的思乡情。万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的。描写的景物也一样,他们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此,诗人在写景状物

7、时,不是孤立静止地写主体物,还写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满、更有特色。五、点与面的结合如:柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”中,就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”是属于点的描绘;前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”属于面的铺陈;诗句从“鸟飞绝”到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒、孤寂,并在“山”,“径”前,冠之以数量词“千”和“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了画龙点睛的作用。这就是点面结合。

8、指出一点,隐括全文。看景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视、仰视,远眺、近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万千。从不同角度描写,会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得更完美的感受。六、远与近的结合如,杜牧《上行》“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

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