幼儿园教育活动设计和实践判断题

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1、1..幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。（  ）2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。（  ）3.幼儿园教育是基础教育，是我国学习教育和终身教育的奠基阶段。（  ）4.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活。（  ）5.各领域的教育内容要有机联系，相互渗透。（  ）6.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（  ）7.在幼儿园的一日生活中，因随机教育比比皆是，因此可替代计划中的教育。（  ）8.幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴

2、。（  ）9.健康行为的养成是幼儿健康教育核心的目标。（ ）10.健康就是身体没有生理缺陷。（ ）11.自我意识的形成是在一定的环境中于他人交往的活动中产生的。（ ）12.科学教育的目标强调幼儿能运用多种感官、动手动脑、探究问题、（ ）13.语言活动时发挥幼儿创造潜能的最佳载体。（ ）1.健康领域是幼儿成长的基础；科学，艺术领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件。（ ）2.社会领域是幼儿发展的组成部分；语言领域是培养幼儿全面素质的重要方面。（ ）3.创设良好的幼儿园环境是实施幼儿园教育目标的主要途径。（ ）4.对幼儿进行科学教育的关键是要注重知

3、识的传递。（ ）5.幼儿的创造性活动不同于科学家的发明创造。（ ）6.队列队形是幼儿园体育活动中的主要内容。（  ）7.通过安全教育，可以帮助幼儿掌握自我保护的技能。（  ）8.幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的交流是幼儿语言的重要途径。（  ）9.美术活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力、创造能力具有非常重要的作用。（  ）10.音乐活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成以及幼儿手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要作用。（  ）11.早期阅读就是培养幼儿多认字的能力。（  ）12.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写

4、。（  ）13.幼儿语言发展主要表现为口语的发展。（  ）14.幼儿园一游戏为基本的活动形式符合趣味直观性原则的要求。（  ）1.为体现幼儿的主题活动性，教师的启发引导可有可无。（  ）2.幼儿教师的工作是富有挑战性和创造性的工作。（  ）3.幼儿园活动设计的程序是一成不变的。（  ）4.幼儿园教育活动设计的程序具有很大的灵活性和变通性，而要素是不变的。（  ）5.幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系、互相渗透、有机结合的。（ ）6.每周的教育计划就是一周的课程表。（ ）7.制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。（ ）8.班级一日活动计划

5、就是幼儿每日活动的时间表。（ ）9.在同一幼儿班，不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划，互不干扰。（ ）10.幼儿园的各种教育活动计划一旦确定，一般不能再更改和调整。（ ）11.制定幼儿园教育计划必须因地制宜，不仅要结合环境、季节和本园的实际，还要考虑师资条件及设备情况等。（ ）12.幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。（ ）13.由于幼儿园经济条件差，所以创建环境是必须考虑经济性原则。（ ）14.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（ ）15.建立良好的幼儿群体关系属精神环境创设。（ ）1.幼儿园环境是专为教师提供的。（

6、 ）2.科学发展性原则要求在教育活动中只强调活动结构科学合理。（ ）3.观察法只适合在幼儿园进行社会领域的教育活动。（ ）4.运用练习法时方式要多样。（ ）5.幼儿园封闭的环境利于搞好教育。（ ）6.幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置，只让幼儿观赏不让幼儿参与操作。（ ）7.幼儿语言的发展既受年龄因素的制约，又存在较明显的个体差异。（ ）8.培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和写字。（  ）9.识字是早期阅读的终极目标。（  ）10.对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多做发音练习。（  11.幼儿语言发展主要变现为口语的

7、发展。（ ）12.幼儿期出现了掌握书面语言的可能性。（ ）13.幼儿期是语言发展的关键期，特别是口头语言的发展。（  ）14.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，这是小班幼儿谈话活动的目标。（  ）15.1-3岁是孩子掌握本族语言的准备期，也称前言语气。（  ）16.模仿是幼儿进行社会学习的重要方式。（ ）1.小班幼儿能够开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。（ ）2.培养初步的环保意识，是中班阶段社会教育的目标之一（ ）3.幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。（ ）4.形成良好的人际关系,是社会性发展的重要内容。（ ）5.幼儿之间的社会交

8、往，大多数是在游戏中发生的。（ ）6.在帮助幼儿发展社会性的过程中，教师的榜样作用十分重要。（ ）7.幼儿的科学教育，就是