英语学科质量分析报告撰写建议新

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1、英语学科质量分析报告的撰写（参考样本）株洲市芦淞区体育路中学徐琰◆撰写学科质量分析报告的意义◆学科质量分析报告的主要内容◆英语学科质量分析报告（参考样本）●试卷分析●卷面概况●结果分析●问卷分析●教学建议目录2英语学科质量分析报告的撰写一、撰写学科质量分析报告的意义目录3英语学科质量分析报告的撰写撰写学科质量分析报告的意义■教学质量的高低，是一所学校能否可持续性发展的核心机密。■学校之间的竞争，说到底，还是教学质量的竞争，而不在于学校大楼有多雄伟，场地有多宽阔，规模有多大。■学校办得如何，它在社会上的反响怎样，能不能得到百姓的拥护与信赖，关键在于这所学校教学质量的高与低。目

2、录4英语学科质量分析报告的撰写撰写学科质量分析报告的意义■学科教学质量分析报告，就是教师或管理人员对自己所分管的学科教学状况，进行全面、深刻、系统反思，总结经验、查找不足，进而拿出新的具体措施、制订出下一步行动研究方案的过程。■学科教学质量分析，是学校教学管理部门一项十分重要的工作。深入有效地组织进行学科教学质量分析，有利于促进教学研究的纵深发展，有利于教学质量的进一步提高。目录5英语学科质量分析报告的撰写二、学科质量分析报告的主要内容目录6英语学科质量分析报告的撰写学科质量分析报告的主要内容■根据教学检测的不同性质，所撰写的学科质量分析报告标题及内容不一样。■如果只对一个

3、班级进行质量检测，则可以写成：株洲市十八中九年级35班英语学科质量分析报告。■如果是对一个年级进行质量检测，则可以写成：株洲市十八中九年级英语学科质量分析报告。■教学管理部门往往要撰写全校性的学科质量分析报告，如：株洲市十八中英语学科质量分析报告。目录7英语学科质量分析报告的撰写学科质量分析报告的主要内容■对命题进行分析：试题来源、难易程度、主客观性、信度效度、试题特点等等，如果是学校自己命题，那还要进行命题说明，从命题指导思想、命题的原则、试题的设计思路等方面进行阐述。■对试卷进行定量分析：通过一系列的数据统计来对学科质量情况作出分析。目录8英语学科质量分析报告的撰写学科

4、质量分析报告的主要内容■对试卷进行定性分析：在数据分析的基础上，整理归纳，对学生掌握知识点的情况通过文字的形式进行描述性分析，称为定性分析。■学力及学情分析：在数据分析及问卷调查的基础上，整理归纳，对学生的学习能力及学习情况现状进行描述性分析,即对影响或者促进英语学科质量的要素进行分析。■提出进一步提高教学质量的措施：在对试题、试卷、学力及学情情况作出全面分析以后，就如何进一步提高教学质量提出具体措施。目录9英语学科质量分析报告的撰写三、初三年级英语学科质量分析报告（参考样本）目录10英语学科质量分析报告的撰写◆试卷分析1、2010年株洲市毕业会考英语试卷较好地贯彻了《20

5、10年株洲市初中毕业生毕业会考（英语）考试说明》精神，很好地兼顾了对学生的语言知识、语言技能与综合语言运用能力的考察，体现了“教学与测试”的和谐统一。2、整体试题的难度值不高，约在0.65-0.7之间，低、中、高档题的分配比例约为7：1.5：1.5，没有偏、怪、难题。从我校初三毕业班学生的英语成绩统计结果看，该份试卷信度高、难度适宜，同时具有较好的区分度。目录11英语学科质量分析报告的撰写◆卷面概况1、初三年级英语毕业会考试卷卷面为100分，考试为闭卷形式，考试时间为90分钟，试卷包括听力和笔试两大部分。其中听力占20%，笔试占80%。2、本次毕业会考主要考查学生“听力”、

6、“阅读”、“写作”和“综合运用”四方面的能力。题型细分为听力测试、听写填空、完形填空、完成句子、阅读理解和书面表达六大类。3、我校初三毕业班学生在听力测试前三大题、单项选择、阅读理解和书面表达等大题上得分较好，而在听写填空、完形填空、完成句子等大题上失分较多。目录12英语学科质量分析报告的撰写◆结果分析1、学生在英语毕业会考上的总体表现2、学生在英语毕业会考各能力维度上的总体表现3、英语学科毕业会考典型题目分析4、来自学生及教师的问卷分析目录13英语学科质量分析报告的撰写1、学生在英语毕业会考上的总体表现?从上图中可以看出，我校九年级毕业班学生在英语学科会考中总体上A、B、

7、C、D、E和F等第的人数比例分别为18%、46%、15%、11%、8%和2%。这表明79%的学生达到了课程标准的基本要求。C31班不合格学生的人数比例最低，为15%；C34班不合格学生比例最高，为34%。目录14英语学科质量分析报告的撰写2、学生在英语毕业会考各能力维度上的总体表现从上图中可以看出，在“听力”、“阅读”、“写作”和“综合运用”四个能力维度上，D水平的学生比例分别为23%、35%、55%和50%。图2-01初三年级学生在四个能力维度上各水平的人数比例目录15英语学科质量分析报告的撰写2、学生在英语毕业