高考英语对比类作文写作(正反观点类)

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑高考英语对比类作文写作（正反观点类）TeachingProceduresStep1.Theimportanceofwritingaboutcontrast（写作教学定位背景）Step2Howtoarrangeagoodcomposition1)articlestructure2)wordsandsentencestructure3)conjunctionandtransitionalwords4)handwritingStep3.Introductiontothestructureoftheargumentati

2、vewriting1)Dissusion:Howtoorganizeagoodstructureofthecontrastcomposition(通过让学生把一篇打乱顺序的高考作文按比较好的结构排序活动实现)三班的同学进行了一场有关英语学习的讨论。讨论的题目是：学习英语要不要从儿童时期开始？请你根据下表中的提示写一篇短文，介绍讨论的情况。一些同学认为另一些同学认为--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1．应从儿童时期开始学习英语2．儿童时期记忆力好，可以记住很多单词3．能为以后的英语学习打下坚实的基础1．Opinionsare

3、dividedonthisissue.1.不应从儿童时期开始学习英语2.儿童时期既要学汉语拼音又要学英语，易混淆3.会影响汉语学习和今后的英语学习--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑2．Thestudentsofclass3hadadiscussionaboutwhetheritisnecessarytostartlearningEnglishfromchildhood.3.Inshort,thestudentshavenotarrivedatanyagreementyet.4.Butothersdonotagree.Yo

4、ungchildrenhavetolearnChinesepinyinatschool.IftheystudyChinesepinyinandEnglishatthesametime,itwillbeverylikelyforthemtomixthemup.ThiswilldoalotofharmnotonlytotheirChineselearningbutalsototheirfutureEnglishlearning.5．SomeofthemthinkthatEnglishlearningshouldstartfromchildhood.A

5、slittleboysandgirlshaveaverygoodmemory,theycanlearnalotofEnglishwordsbyheart.ThiswillhelpthemlayasolidfoundationfortheirfutureEnglishlearning.___________→____________→__________→__________→_____________.2）Summary:Whatshouldbeincludedintheargumentativewriting?TopicsentenceAgai

6、nsttheopinion--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑FortheopinionEndingsentence--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑Part1.StateanopinionPart2.Givesomesupportingreasonsforthetopic.Part3.Givesomesupportingreasonsagainstthetopic.Part4.Drawaconclusion.Step4.Reviewsome

7、conjunctionandtransitionalwords一、介绍讨论的主题(开头句)：1.我们举行了一场讨论，讨论内容是⋯⋯WehadadiscussionaboutwhetheritisnecessarytostartlearningEnglishfromchildhood2.我们已经作了一个调查，调查内容是学生如何选择高考志愿⋯⋯We’vehadasurveyonhowtochoosetheircourses,majorsanduniversities.3.我写信是要告诉你我们的一场讨论，讨论内容是⋯⋯Wehaveheldadiscus

8、sionaboutwhetheritisgoodornotforatopstudenttoshareadeskwithaslowerst