议论文要有点分析说理

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1、议论文要有点分析说理议论文＝论点＋论据＋分析议论文的叙述不同于记叙文中的叙述，记叙的六要素不必面面俱到，内容上强调“攻其一点，不及其余”。对能很好地证明观点的内容加以叙述即可，其余的不管多么精彩都要舍得割爱。这样被除数上宜少不宜多，特别是那些耳熟能详的事例，更应精简笔墨，做到：宁可用一句话写三个事例，不用三句话写一个事例。如：一个人只有品德高尚,才会不怕贫穷,不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。子路家穷，只是背米养亲；李白困窘，也不肯“摧眉折腰”，张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔

2、”的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。确实，要顶风而行，一定要有高尚的品质作坚强的后盾。这样，当利益之风围着你，缚住你的手脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用刀钱为”；当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮动遮望眼”；当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国，以义灭身”……这个片段中，作者选择子路、李白、张作霖的事例，紧扣”不怕贫穷，不畏强暴，选择良知，选择正义“极为精练地作了概括，收到了以少胜多的效果。叙得精练并不是说一定得用极少的文字来表达。对于大家不太熟悉的事例，围绕观点详加叙述描写，也是必要的。如：如：感动，能拯救一个人的灵魂。曾听说这样一个真实的故事，发生在美国洛

3、杉矶。一个歹徒挟持了一架飞机，飞机被迫着陆，与此同时，闻讯赶来的警察将飞机团团围住，慌乱之中，歹徒抓住一个人作为人质，威胁警察：如果不让他离开，那么人质的性命难保。正当警察与歹徒僵持时，忽然人质开始拼命地挣扎并痛苦地呻吟。歹徒定晴一看，人质原来是一个挺着大肚子的孕妇。看来她临产了。人们都焦急地望着歹徒，生怕他干出惨无人道的事来。而歹徒也在迟疑着，最终他放下了枪，对围拢过来的警察说：“请等一等，我原是位医生，现在让我履行我的职责吧。”当他用不知沾了多少人鲜血的手捧起那个新生儿时，他流出了泪。是纯洁无瑕生命让他那罪孽深重的心感动了吧。当他面带微笑地让手铐铐上双手时，人们对

4、他不由得肃然起敬。全忘了他是一个杀人犯。他的心中是否也感到释然，感到前所未有的轻松坦然呢？“他的灵魂不会进地狱。”我听见耶稣说。是的感动是一次心灵的洗礼。不管有多大的罪恶，感动都会让他的灵魂得以超脱，心灵得到安慰。在这里，作者紧扣“感动能拯救一个人的灵魂”抒写，用近260个字生动地讲述了一个真实的故事，形象的文字深深地震撼了每一位读者，使文章在以理服人的同时，更以情动人。看来，叙得精练，并不在于叙述文字的多寡详略，恰当即可。议论同样如此，有时需要详加阐述，有时只须点到为止。第一个片段举例后，作者用一组排比句近１８０个字阐明了”要顶风而行，一定要有高尚的品质作坚强的后盾

5、“，议论得充分而深刻，有很大的感染力。而第二个片断则在叙事的“关口”喷薄情感，生发议论，议得精，扣得紧，也有力地突出了中心论点。从以上的两段文字我们不难看出，议论文的写作，有时以议为主，以叙为辅，通过议充分地阐明道理，论证论点；有时则以叙为主，以议为辅，通过雄辩的事实说服人,感动人。当然，需要指出的是，不管是叙述还是议论，都必须紧扣观点展开。同是一则材料论证不同观点，简述材料和分析说理都有不同的侧重点，可以从中认识材料是紧扣论点的。观点材料满招损谦得益开普勒忠实地协助老师——第谷观察天象。几十年如一日。赢得了老师的信赖，从而把自己毕生的心血——当时世界上最完整可靠的天

6、象观察数据资料传给了他，它为开普勒创立的不朽的“行星运动三定规”奠定了基础。观点材料学识兼备才能有伟大的创造丹麦天文学家第谷，用了三十年的工夫，精密地观察行星的位置。他观察才能非常出色，不幸却短于理论研究，从长期观察的资料中，他得到的是错误的结论。后来。第谷请了德国人开普勒做助手，开普勒与第谷相反，观察技术远不如第谷，但理论研究却很有才华，通过对第谷资料的分析，他大胆创新，提出了“火星运动轨迹是椭圆的，太阳位于椭圆一个焦点上”的假设，结果与观察资料符合，就这样，第谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，引导行星三定律的发现。这是一个理论与实际相结合的范例。如果没有开普勒

7、，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就。丹麦天文学家第谷，用了三十年的工夫，精密地观察行星的位置。他观察才能非常出色，不幸却短于理论研究，从长期观察的资料中，他得到的是错误的结论。后来。第谷请了德国人开普勒做助手，开普勒与第谷相反，观察技术远不如第谷，但理论研究却很有才华，通过对第谷资料的分析，他大胆创新，提出了“火星运动轨迹是椭圆的，太阳位于椭圆一个焦点上”的假设，结果与观察资料符合，就这样，第谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，引导行星三定律的发现。这是一个理论与实际相结合的范例。如果没有开普勒，第谷