镇效能建设单位整改报告

镇效能建设单位整改报告

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1、某镇深化效能建设提升执行力专项治理活动整改报告县效能办:根据县上统一安排部署,我镇“深化效能建设提升执行力专项治理活动领导小组”结合实际,认真开展机关效能建设,各项工作得到扎实推进。5月21-6月15日是专项治理活动查找整改阶段,我镇按照加强机关效能建设的总体要求,组织对镇内相对滞后的工作和相对突出的问题,剖析了内因和外因,现将有关问题整改工作情况汇报如下:一、少数部门存在的突出问题    (一) 在作风建设方面少数部门、单位存在的问题:(1)宗旨意识不强,群众观念淡薄,门难进、脸难看、事难办的问题;(2)责任心和

2、执行力不强,不思进取,得过且过,办工作效率不高的问题;(3)缺乏干事激情,精神状态不佳,因循守旧,不学习,不钻研的问题;(4)部门利益至上,本位主义严重,阳奉阴违,我行我素,不讲诚信的问题;(5)脱离实际,急功近利,不察实情、不讲实话、不求实效,形式主义严重的问题;(二)在机关行政效能建设方面少数部门单位存在的问题:5(1)影响改革发展稳定的突出问题,尤其是基层群众反映强烈的突出问题;(2)履行职能缺位、错位、越位的问题;(3)办事环节过繁、效率偏低的问题;(4)不作为、乱作为,以权谋私的问题。二、产生这些问题的主

3、要原因     (一)放松了政治理论学习。理论是学习的先导。只有理论上的清醒,才能做到政治上的坚定,行动上的坚决。反思自己,偏重于文化知识、业务知识和法律知识的学习,对政治理论学习有所放松,对学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线不系统、不全面、不扎实,满足于现状。(二)宗旨观念有所淡化。在工作中,有时产生了想松口气的念头,致使工作有时不够深入,疏远了与群众的联系,群众观念不强,全心全意为基层服务意识不牢固。    (三)自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作

4、有时凭经验,按部就班,忽视了自我的进一步完善和提高,不能紧紧跟上时代发展的需要。在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了要求,尤其在工作作风上不够严谨细致,工作责任心不强,总认为不出大问题就行了。    (四)工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化,工作标准也随之降低,有时在工作中有瞻前顾后、患得患失、得过且过。进取精神不强,满足于维持现状,缺乏钻研精神。对新形势下政治思想工作出现的新情况、新问题研究不够,在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求,影响了工作的质量和效率。 5三、调动内因改善外因,提高整改实效效能

5、建设效是目标,能是根本,人是关键。要树立学习工作化、工作学习化和终身学习的理念,建立机关干部经常性学习教育制度,联系实际,学以致用,使广大干部熟练掌握做好本职工作的专业知识,增强履行岗位职责的本领、服务发展的本领和依法行政的本领,以干部个体素质的提高来促进机关整体素质的增强和整体效能的提高。要在干部队伍中大力营造干事创业的环境和氛围,鼓励探索,支持创新,宽容失误,激励广大干部不断增强蓬勃向上的朝气,开拓创新的锐气,不畏难验的勇气。要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求,切实加强领导班子建设,重点转变思想作风,提高

6、执政本领,改善领导方式,改进工作方法,努力把领导班子建设成为领导创业发展的坚强领导集体。要把效能建设和用人机制结合起来,重用会干事的人,培养能干事的人,调换不干事的人,真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来,努力建设高素质的机关干部队伍,以队伍促进效能,以效能检验队伍。镇专项督查组对专项治理活动全过程进行指导、检查、监督,对重要事项和突出问题明察暗访,督促整改和查处惩办。四、多管齐下,落实整改责任5(一)加强学习,注重具体实践。要始终把学习教育贯穿于机关效能建设的

7、全过程,认真组织干部职工深入学习党的十七大精神和机关效能建设有关文件,采取个人自学、集中学习、座谈讨论、交流发言、专题辅导等方法,充分认识加强机关效能建设的必要性和重要性,进一步增强抓好效能建设的坚定性和自觉性,切实把思想和行动统一到镇党委、政府的决策部署上来,把心思和精力投入到加强机关效能建设、促进全民创业、加快石桥发展上来。(二)率先垂范,做好表率。领导干部要以胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气要求来严格要求自己,在开展加强机关效能建设活动中坚持高标准、严要求,深化思想认识,创新方式方法,以求实的作风、扎实的

8、措施、真实的效果,在全镇加强机关效能建设中发挥示范表率作用。要带头解放思想,带头更新观念,带头转变作风,带头建章立制,带头提高效率,以自身的模范行为,带动全镇集中开展进一步转变干部作风、加强机关效能建设活动的深入开展。(三)统筹兼顾,做到“两不误、两促进”。机关效能建设的成效,最终要体现在推动各项工作上来。必须始终把“推动实际工作”这一目标作为标杆,坚持“两

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