长方体于正方体的整理与复习,教学设计与反思doc

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1、基本信息课题人教版九年义务教材小学数学第十册“长方体和正方体的整理与复习”。作者及工作单位 教材分析《长方体和正方体》是人教版九年义务教育六年制小学数学五年级下册第二单元47~49页的内容，本节课是对长方体和正方体相关知识的整理与复习，教材除了在编排上加强了动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程，还加强了与生活的紧密联系，注意从现实生活素材中抽象出长方体和正方体的几何图形，在练习中适当增加了解决实际问题的题目。这些新的变化，为学生的学习提供了更为丰富的学习素材，也为教学提供了开放的教学空间。学情分析小学五年级学生的归纳概括

2、能力有了一定的发展，并开始对身边的数学感兴趣。他们思维活跃，极富探索精神。此时，如果学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排注重了数学在学生学习和生活中的应用，能够使他们感受到数学就在自己的身边，学数学是有用的、必要的，他们便愿意并想学数学。　　               教学目标1．认知目标：通过整理与复习，加深学生对长方体和正方体的主要概念、计算方法的理解。2．能力目标：引导学生自己整理、沟通知识间的联系，培养学生的归纳概括能力。3．情感目标：学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值。通过合作学习。激

3、发、培养学生的合作意识与创新意识。教学重点和难点教学重点是：引导学生自主梳理知识，沟通长方体、正方体各知识点的内在联系，形成知识网络，灵活运用知识解决实际生活中的问题。教学难点是：选择恰当的形式对知识进行归纳整理。 教学过程一、创设情境　导入新课引入：同学们都带来了牛奶盒，今天这节课，这小小的牛奶盒将成为我们学习的小助手，与我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。（板书课题）（设计意图：从学生平时接触较多的“牛奶盒”入手，给学生一种亲切与熟悉的感觉，能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的距离。）二、自我梳理　形成

4、网络（一）自主回忆1教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型（学生个人独立或几人合作绘制。）（二）交流评价师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？（三）归纳总结出示表格：学生汇报（设计意图：让学生自己回忆和整理知识，有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在孩子们的头脑中形成网络。而让他们自由地独立或合作设计，也较大程度地激发了学生的创造性与合作性。）三、理解应用　走进生活（一）基础练习1.（填空）。2.判断。（二）实践操作3.做个小小包装师：（设计意图：知识应用分成两个环节：基础练习给定数据的题目

5、，学会熟练应用数据，巩固所学知识；实践练习要由学生自己测量出数据，解决实际问题，这自然需要学生能灵活运用所学知识。这种练习设计体现了课标所倡导的“基础性”“层次性”“应用性”的特点。）四、课堂小节象酸奶这样的一系列问题，在生活中有很多。这就说明数学就在我们身边，我们今后要学会用数学的眼光去观察物体，从中发现问题、解决问题。教学环节教师活动预设学生行为设计意图一．导入新课二自我梳理　形成网络三、理解应用　走进生活 四、课堂小节  从学生平时接触较多的“牛奶盒”入手，给学生一种亲切与熟悉的感觉，能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的

6、距离。然后 让学生自己回忆和整理知识，知识应用分成两个环节：基础练习给定数据的题目，学会熟练应用数据，巩固所学知识；   整堂课的设计充满了趣味性，学生很积极的参与到课堂中来，配合老师顺利的完成本次教学     从学生平时接触较多的“牛奶盒”入手，给学生一种亲切与熟悉的感觉，能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的距离。 让学生自己回忆和整理知识，有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在孩子们的头脑中形成网络。而让他们自由地独立或合作设计，也较大程度地激发了学生的创造性与合作性。  板书设计（需

7、要一直留在黑板上主板书）长方体和正方体的整理与复习特征表面积体积（容积）面棱顶点583 学生学习活动评价设计 班级姓名项目内容★★★★★★★★★数学学习参与程度能积极主动参与数学学习活动。合作交流意识1、能主动与同学合作，愿意与同伴交流各自的想法。理解别人的思路，并在与同伴交流中获益。2、愿意倾听别人的意见。情感与态度1、学习的主动性。2、有学好数学的自信心，不回避遇到的困难。思维过程1、通过独立思考获得解决问题的思路。2、找到有效解决问题的方法，尝试从不同角度思考问题。3、能够使用数学语言有条理地表达自己的思考过程。4、有反思

8、自己思考过程的意识。数学基础知识与技能1、数学知识掌握程度3、数学知识记忆、理解的程度4、运用数学知识的熟练程度5、解决简单问题的方法、技巧发现问题解决问题的能力1、结合具体情境发现并提出数学问题。2、尝试从不同角度分析和解决问题。3、体会到与他人合作解决问题的