语文人教版部编七年级下册“我读书我快乐”名著阅读指导

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1、《我读书我快乐》名著阅读指导简案广州市花都区邝维煜纪念中学余灏芸【教学目标】通过学生自主制作的课件和自编自导自演的小短剧，与同学们分享自己阅读的名著《骆驼祥子》《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》等的感想，从而了解名著的故事情节、主人公形象、作品的思想等方面，使全班同学都对这几本名著有所认识，并学会从不同角度撰写读后感，培养阅读兴趣，提高语文素养。【重点难点】 让学生从多角度分析名著作品，多了解其他名著书籍。【教学准备】1、开学初，利用每周一节阅读课和课余时间阅读一本名著（《骆驼祥子》《海底两万里》二选一），弄清主要内容、情节和人物等。老师定期检查学生读书的速度和质

2、量。2、根据阅读需要参阅课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。3、一边读，一边摘录，加批注，写读后感，老师批阅，选出优秀作品让学生制作课件，全班分享。【教学方法】点拨法讨论法【教学过程】一、名言导入读书使人明智，读书使人明理，今天我们来分享这学期一起阅读的名著《骆驼祥子》《海底两万里》。二、分享《骆驼祥子》1、由学生演绎“刘四爷过生日”的小短剧：虎妞和刘四爷吵架的片段2、由小短剧的演员来分享阅读和演绎《骆驼祥子》后的感想（1）骆紫晴（扮演刘四爷）：祥子，“吉祥如意”之子也，然而他的命运却与他的名字截然不同。他的一生三起三落祥子是

3、一个老实好强、又富有理想的乡下人。他的梦想就是能够买上一辆属于自己的车，可是无奈，命运捉弄。祥子的一生是如此的悲剧，老天是如此的不公平，这也说明了当时社会的黑暗。祥子有一个地方值得我们去学习——坚持不懈，对梦想的执着追求，令我敬佩。我们应该为自己树立目标，并勇敢追求，就算失败了，也不会遗憾。4（2）徐颖昕（扮演祥子）：祥子摔伤了曹先生，老车夫悲惨的命运，侦探骗光了祥子的钱，虎妞难产死了，小福子的失踪……一系列的事情无不述说了现实的残酷。牌楼、街道、车厂、大杂院以及熙熙攘攘的人群都是老北京的标志，但是这没有丝毫的温暖与快乐。兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的

4、明抢，杨大夫的冷漠，这是一座千真万确的地狱，如书中所说“人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”一开始，我十分羡慕祥子，被他的热情所感动，但失望的是祥子并没有坚持下去，最终被黑暗吞噬，他不再有梦。也如书中“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上”祥子并没有错，只是他生不逢时，没有活在一个民主的时代，这令我感到惋惜，但更多的是庆幸，庆幸自己活在了一个民主的时代，庆幸在这个时代也有很多像祥子一样的追梦人，至少他们的路没有祥子那般坎坷。（3）周汇（扮演虎妞）：小说也描写了许多祥子周围的人物

5、，这令我发现祥子所处年代的黑暗与肮脏。残忍霸道的车主刘四，宁愿让女人滚出家门也不愿把财产传给女儿，处处利用女儿又不愿让女儿占便宜。大胆泼辣的虎妞，为了能争取到遗产，引诱祥子，欺骗祥子，利用祥子。还有抢祥子车的大兵，不给仆人吃饭的杨太太，诈祥子钱的孙侦探，愚弄祥子的陈二奶奶，诱惑祥子的夏太太⋯⋯这些人物的性格和所作所为都体现出当时社会人们内心的黑暗，把一个个朴实的人们吞入这个无底的深渊。有人问：＂祥子的命运是偶然的还是必然的呢？＂我觉得祥子的命运是必然的，因为当时社会的腐败已经成定局。它早已吞噬了人们优良的品格，一个个人陷入这个黑暗的沼泽，最终都难以逃脱悲惨的命运。（4）

6、李愫（扮演其他车夫）：在祥子还没有被黑暗的社会蒙蔽了双眼的时候，他有些地方使我又感动又敬佩。例如他在曹先生家拉包月的时候，曾经有一次因为没看见路边没放障碍灯的大石块而连人带车摔倒了。即使是他伤得最严重，可他还是为摔伤了曹先生感到愧疚，宁愿放弃这个好不容易得来的工作。他当时既贫穷又怀有一个买新车的梦想，让我十分受感动。还有一次也是出于在曹先生家拉包月的时候，曹先生被侦探盯上了，这时的祥子毫无怨言地听从曹先生的指挥，使曹先生能暂时躲避过去。虽然后来为了保命而被侦探拿走了全部的钱财，可他还是没偷曹先生一分钱。像他一样的社会最底层的人，有许多都会禁不住诱惑，而他没有，便使我十分

7、敬佩。4我们在和平的社会中若能保持祥子这样的心态，一定能让这个社会变得更加和谐起来。还要学习祥子在绝境中有目标，并尽自己所能的向目标奋斗的精神。当然了，祥子为了这个差点把命都搭上，实在是太不值得了，让人不免为他叹息，同时也能预测到他的悲惨的结局。3、学生自由讨论并发言：祥子的命运是偶然的还是必然的三、分享《海底两万里》1、姚昀彤：我的启示是遇到困难，要冷静、理智地面对，要勇敢地去搏一搏，迎难而上，要坚持、持之以恒才能获得最后的成功。2、罗振淇：当我读到故事情节里的“尼摩”，翻译了一下，在拉丁语中是无人的意思，从中可以看出他是一位高傲，冷若