语文人教版部编七年级下册闲笔不闲，饱含深情

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1、细微之处见深意【教学过程】1、（教师导入）今天，我们要学习一篇写人叙事的散文《老王》，作者杨绛，同学们请看图，这就是杨绛，她有着深厚的学识，是一位高级知识分子。旁边的这个插图就是我们今天的主人公——老王，一个挣扎在社会最底层的人力车夫。生活对他们本没有交集，但他们却相识相交了；并且他们交往的丝丝缕缕都沉淀在了杨绛的记忆中，久久不能忘怀，这是为什么？让我们走进课文寻找答案，也许会给我们的人生带来一些思考与启示。【屏显】：杨绛和老王的图片（一）找出文眼，明作品主题请同学们默读课文，找出本文的文眼，也就是最能揭示主旨，表达作者情感的句子，并根据这句话提出问题（抓住重点词语提问）。

2、文眼句子：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。可能提出的问题：为什么老王是不幸的？我幸运在什么地方？我为什么会愧怍？教师：要想知道答案就必须细读文章，品词赏句，披文入情。二、品味闲笔，知老王形象（一）、杨绛眼中的老王1、默读课文1-4段，说说老王都遭遇了那些不幸？（方法：速读文章1-4段，从职业、健康、居住条件、家庭人员方面思考）家庭人员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息——（亲情无依靠）职业：单干户，进不去三轮车组织——（组织上没有依靠）他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车，后来三轮车也被取缔，改成运货，他没有力气送货，生活只能凑活（生活上无依靠）健

3、康：只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的（身体残疾）居住条件：破破落落的大院，几间塌败的小屋（住房简陋，经济贫困）过渡：在作者眼里，老王是不幸的，他亲情上没有依靠，组织上没有依靠，生活上没有依靠，身体又残疾，这样的人无疑是社会中的弱者，人们都应予以同情，真的是这样吗？你在文中发现别人对老王的评价了吗？（二）、“有人”眼中的老王1、有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。——指名朗读从这句话中，你能了解哪些内容？——请注意这里面的几个词语很有表现力，“有人说”，你们想谁会对老王指指点点？（也是蹬三轮车的同行）“老光棍”语气充不屑，可见老王是别人茶余饭后的谈资

4、和笑料，“大约”、“什么”表猜测与不确定，可见老王不仅被人嘲笑还被人们污蔑。——同学们，文章主要写我与老王交往的几件事，表现老王的人物形象，可是这句话是写别人对老王的评价啊,看似与文章没有太大关联啊！这一句就是闲笔，看似与中心表达关联不紧，，但实则匠心独运，她正是要通过别人对老王的态度来表现他的孤独无依、世态炎凉，暗示老王的不幸不仅是自身的遭遇，更为不幸的是社会的漠视，暗含作者对他的同情和不平。——我们来看一下什么叫闲笔屏显：闲笔是指在叙事性文学作品中，有些是主体叙事之外相对次要的信息，他们看似与文本中心内容无关或关联不大，实则关系紧密且很有深意的叙述、描写性句子。这些句子

5、描述从行文内容上看，删去也无妨，但是细读却以为深长，暗藏作者的情感与意图。闲笔的作用:设置背景、服务情节、表现人物、服务主旨、着眼结构等。闲笔是散文创作中很重要的一个体现，散文中有很多内容看似与主题无关或关系不紧密，印证了散文“形散”的特点，看似不经意的三言两语甚至一个语段，但其实细品之下，你会发现，这些闲笔语言对于塑造形象，表现主题都有很重要的作用。大家看，文章还有一个人物，关于他的出现，看似不起眼，但其实也有深意。（三）、老李眼中的老王1、出声朗读文章17——21段，比较阅读①换词：“早埋了”与“早死了”表达的意思有何不同？——中国人忌讳“死人，很少说埋，但是“埋”字仿

6、佛老王如动物般不重要，更体现了老李的漠不关心，把这个人都不当回事，如草芥一般。②减词：“早埋了”与“埋了”语气有何不同？——多了一个“早”更体现了老李说话的草率，越早处理越早省事的心理，也体现了他对老王死亡的不关心。③“早埋了”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天”他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——老王是回民，埋在什么沟里。——三句话都谈到了“死”——死的日期。埋的习俗、地点，独独没讲对死者的同情或怀念。这表明，在邻居眼里，老王是个无足轻重的人，这是人生更大的不幸。我们经过以上分析可以看出，老王不仅仅是自身遭遇很多不幸，更重要的是这样不幸的人，在其他人眼中却没有得到同

7、情，反而成为一个无足轻重的，甚至予以嘲笑污蔑的人，世态炎凉，无人理解这可以说是他最大的不幸。——所以文中有一句话，“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者是更深的不幸。”文中几处记叙老王之外的笔墨，“有人说”、“老李说”，都是作者有意通过看似多余的语言深层的不幸。表现作者的同情愤恨、无奈、怜悯。这就是作者的最终用意吗？大家看这一句：屏显：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：这段话中哪几个字完全可以不要，属于闲笔？生：他蹬，我坐。师：这里重复写出，是为了强调