语文人教版部编七年级下册限时训练

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1、《闻一多先生的说和做》限时训练姓名__________班级_________得分_________一、基础知识及运用（30分）1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。（9分）qiǎn心贯注（  ）   赫然（   ）   锲而不舍（   ）   迭起（   ）    lì尽心血（  ） shuāi（）微   迥乎不同（   ）   kāng慨（   ） 气冲斗牛（   ）  2.结合语境解词有误的一项是（  ）（3分）A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。  气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。B.别以

2、为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的  杂乱无章：又多又乱，没有条理。C.平沙无垠，复不见人。  平沙：平旷的沙漠。D.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。3.填空。（4分）闻一多先生是_________、_________、_________。本文作者是_________。4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）（3分）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，___

3、_____________________________。A．有散发着鲜花的阵阵清香B．有鲜花散发着的阵阵清香C．有鲜花在散发着阵阵清香D．有散发着阵阵清香的鲜花5.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（    ）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（    ）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默

4、默无闻，不问世事，与世无争。（    ）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（    ）⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（    ） 6.仿照下列句子造句。（6分） 共8页第5页他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。仿写：                                                          

5、                                                                                                              二、《木兰诗》（40分）7.划分朗读节奏：（2分）不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。8.默写填空：（14分）⑴木兰替父从军的主要原因是                                 ⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是                 

6、                ⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是⑸“，。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。⑹描写边塞夜景的句子是9.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　　）（5分）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。10.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　　）（5分）A.采用对比手法

7、，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。11.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（　　）（5分）A.表明了可汗的积极性很高。　　　B.“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。　　　D.意思是非常、十分。共8页第5页12.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（　　）（3分）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③

8、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻　对偶　反复　夸张　　　　B.对偶　对偶　排比　对偶C.借代　反复　排比　对偶　　　　D.对偶　反复　对偶　比喻13.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（　　）（3分）A.写征程的遥远和军情的急迫。　　　　　　　　B.