人教版部编七年级下册环境描写

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1、科目：语文年级：七年级总课时：118本课时36制作人：赵建英时间：2017.2.21环境描写【教学目标】：1、掌握文章中自然环境描写的作用2、掌握自然环境的解题思路和方法3、通过导练分析，能够熟练应运自然环境作用题的解题规律。   【教学重难点】：重点：掌握文章中自然环境描写的作用难点：通过导练分析，能够熟练应运自然环境作用题的解题规律。   【教学过程：】一、导入二、演练热身1、浩浩乎,平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。”（选自《邓稼先》）这段属于什么描写？其作用是什么？

2、2、“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在树林边婉转地唱歌”，这两句属于什么描写？其作用是什么？3、只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。（选自《守桥》）这段属于什么描写？有什么作用？三、直击中考小扇轻摇的时光（1）放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。（2）天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。

3、母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”（3）再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。科目：语文年级：七年级总课时：118本课时36制作人：赵建英时间：2017.2.21（4）村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。（5）母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又

4、把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。（6）我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”（7）母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”（8）儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”（9）我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”（10）母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。（11）晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带

5、孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”（12）我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。（13）母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。（14）月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十

6、个包子的冬英。”（15）“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”（16）“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”（17）“人啊!”母亲叹一声。（18）“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。19．说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(4分)22．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。21．选文中加横

7、线部分什么描写?其表达作用是什么?(3分)科目：语文年级：七年级总课时：118本课时36制作人：赵建英时间：2017.2.21