高中历史通史知识复习纲要精品

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1、希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。通史第98页（总122页）希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。高中历史新课程标准通史第98页（总122页）希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。高中历史通史知识复习纲要（高三文科复习资料）通史第98页（总122页）希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。目录一、中国古代史……………………………………………………………3二、世界古代史……………………………………………………………25三、世界近代史……………………………………………………………30四、中国近代史…………………………………………………………

2、…43五、世界现代史……………………………………………………………60六、中国现代史……………………………………………………………76七、单元课时训练题…………………………………………………………(活页)附录：1、全球（整体）史观下的世界通史纲目…………………………………………872、中外重要历史阶段比较…………………………………………………………953、历史小论文典型试题示例………………………………………………………1044、《湖南省2012年普通高考文科综合能力测试试卷与考生答题评析》………115通史第98页（总122页）希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。通史第98页（总

3、122页）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——张昭远学思归纳●你知道中国古代史可分为哪些阶段？●你认为历史分期应遵循哪些原则？第一部分中国古代史宏观概要1．古代中国的政治制度包括两大发展阶段第一阶段是古代早期政治制度，即实行分封制与宗法制相结合的制度。第二阶段是封建专制主义中央集权制度：秦朝开创中央集权制度；汉朝地方推行“推恩令”、中央实行内外朝制度；隋唐推行三省六部制、元朝实行行省制度；明清时期君主专制不断强化，明朝废丞相设内阁，清朝设立军机处，君主专制制度达到顶峰。中央集权制度延续两千多年，是中国古代政治制度的主要特点。在封建专制主义中央集权制度下，中央与

4、地方的矛盾、皇权与相权的矛盾是两条基本线索。2．中国古代经济的发展情况和主要特点（1）中国古代农业的发展状况。中国古代农业由原始社会的刀耕火种发展到后来的铁犁牛耕，并长期精耕细作，因此获得长足发展，小农经济长期成为我国经济的基本模式。（2）中国古代手工业的发展状况。中国古代手工业包括官营、民营和家庭手工业三种经营形态，发展水平高，并长期领先于世界，明清时期民营手工业出现资本主义萌芽。（3）中国古代商业的发展状况。商业自产生以来总体趋势是不断发展，市场不断繁荣，出现了大量的商业城市，但多数封建政府实行抑商政策，阻碍了商业的发展。（4）中国古代重要的经济政策。中国古代长期实行封建土地所有制、重农抑

5、商政策和闭关锁国政策。3．中国传统文化主流思想——儒家思想的兴起、发展和演变春秋时期孔子创立儒家思想；战国时期孟子、荀子继承发展，成为显学，与其它学派形成了“百家争鸣”。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想正统地位得以确立。魏晋南北朝时，儒学受到佛教、道教思想冲击。隋唐时期出现“三教合一”的局面。宋明时期儒学复兴，发展到理学、心学新阶段，成为官方哲学。明清之际出现否定传统观念、提倡经世致用、批判君主专制的新思想，传统儒学焕发生机。中国古代朝代更替表母系氏族公社原始社会（距今约170万～约公元前2070年前）：原始人群→氏族社会↓春秋父系氏族公社奴隶社会（约公元前2070～前475年）：夏→商

6、→西周→东周↓战国封建社会（公元前475年～1840年）：战国（公元前475年～公元前221年）西汉（公元前202～9年秦（公元前221年～公元前207年）→汉↓东汉（25～220年）魏（220～266年）西晋（266～316年）北朝（439～581年）三国蜀（221～263年）晋—→吴（222～280年东晋（317～420年）南朝（420～589年）辽（917～1125年）——→金（1115～1234年）西夏（1038～1227年）隋（581～618年）→唐（618～907年）五代十国（907～960年）→北宋（960～1127年）南宋（1127～1276年）元（1271～1368年）明（1

7、368～1644年）——→清（1636～1840年）通史第98页（总122页）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——张昭远学思归纳●你知道人类社会“文明”时代到来的标志有哪些？●从课本中的“西周分封示意图”，你了解到哪些知识信息？第一单元先秦时期【阶段特征】先秦是我国由原始社会进入文明社会的第一个历史时期，是奴隶社会形成、发展、繁荣、瓦解和封建社会的形成时期。生产力