人教课标版部编七年级下册《卖油翁》复习课教学设计

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1、《卖油翁》教学设计课题名称猫科目语 文教学对象七年级学生设计番禺海鸥学校王焕枝课型复习课课时设计1课时 授课 番禺海鸥学校王焕枝一、教材分析：本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理。用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。二、教学目标1.复习巩固重点文言文词句2.深刻理解文章给我们讲述的事情及所阐明的道理。3.教学重点深刻理解文章给我们讲述的事情及所阐明的道理。教学难点：能精确找

2、出文章中的重点词语（古今异义词、通假字、一词多义词、活用词）解释并熟记三、学情分析 　　七年级的学生已积累不少文言文知识，大部分同学能熟悉如何复习古文，而且小组合作已经很纯熟，因此，本堂课可以大胆放手由学生自主合作探究。 四、教法策略在“研学后教”的课堂教学模式下，通过教师启发诱导，学生独立解读文章，体现学生自主学习的生本教育理念。通过合作探究更加熟悉文章，深刻理解文章所阐明的道理。再利用小组出的题来巩固、拓展，从而达到复习的目标。五、教学环境及资源准备教学环境：教室资源准备：复习案、小测纸等六、教学过程

3、教学过程教师活动学生活动设计意图3小组合作复习 一．熟读文章，说说你觉得该重点记住的词语，为什么？例：①我觉得“尔安敢轻吾射”的“射”要重点记，因为“射”在这里是动词活用成名词，解释为“射箭的本领”。②“但手熟尔尔安敢轻吾射”中的“尔”字是一词多义，前者解释为“罢了”，后者解释为“你”二、再读课文，找出翻译还不流畅的句子。例：“徐以杓酌油沥之”，这句比较复杂，要把他倒油的动作准确地翻译出来。这样翻译：卖油翁慢慢地用勺子往葫芦里倒油，让油滴入葫芦里。三，从内容上、写法上看，你觉得《卖油翁》需要掌握什么知识点

4、？①文章主要就是通过对人物的神态和动作的描写，来表现了人物的性格特点。陈尧咨是个狂妄自大的人。而卖油翁是个谦虚务实的人。②这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。1．小组组员各抒己见，综合大家意见对自己的答案进行修改，然后找代表发言。1．检查学生是否熟悉课文2.锻炼口头表达能力练习巩固一、解释下列加点字的意思（25分）挑课文中重点的词语考学生是否都掌握了。①陈康肃公尧咨善射（善：擅长）②公亦以此自矜（自矜：自夸）③尝射于家圃（尝：曾经）（圃：园子）④有卖油翁释担而

5、立（释：放下）……二、翻译下列句子。（20分）1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。译陈尧咨擅长射箭，在当时没有其他人能比，他也因此自夸。2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。译：陈康肃曾经在家里的院子里射箭，有个卖油翁放下担子站在那儿斜着眼睛看，很久都不离去。3、见其发矢十中八九，但微颔之。译：卖油翁看见陈康肃射箭，十支中了八九支，只是微微地点头。……．三、课文理解1.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_熟能生巧__的道理以及谦虚的做人准则。2.下列对课文内容理解不正确的一

6、项是（B）（2分）A.这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。B.文章主要就是通过对人物的神态和动作的描写，来表现了人物的性格特点。C.卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦无他，唯手熟尔”平静坦然的话语，则充分体现了他的朴实、沉稳。D.从“忿然”、“尔安敢轻吾射”等描写，康肃公的自矜傲慢之态溢于言表。1.个人完成，小组交换批改2小组展示讨论成果，师生互动。3各小组自觉把自己的错题写在错题本上 1.此题再

7、一次巩固、理解文章内容，2.更深入体会熟能生巧的道理3课堂测试堂上测试：（略）负责出题的小组负责分发卷子和批改卷子。更深层的理解课文，巩固知识点。课后复习巩固完成老师出的题自主完成再次巩固课堂小结：本文通过写陈康肃射箭，卖油翁倒油的故事告诉我们熟能生巧的道理。主要通过语言、动作来突出人物性格，短小精悍，耐人寻味。作业布置：学习评价：《卖油翁》3