人教课标版部编七年级下册《卖油翁》第二学时

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1、《卖油翁》（第二课时）教案【教材分析】《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。【教学目标】1.知识与技能目标:了解有关欧阳修的文学常识，熟读课文，感知文章内容，识记并理解重要的文言词语。2.过程与方法目标:学会提取文中关键词句分析人物形象，学习利用对话表现人物，展开故事情节，阐述道理的写法。3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”的道理，培养学生谦虚谨慎的学习态度，追求“艺无止境”的境界。【教学重难点】1.掌握重点文言实词、虚词，理解

2、文意，体会文章蕴含的道理。2.揣摩文中言简意赅、生动传神的对话描写并分析人物形象。【教学方法】朗读法、表演法、讨论法【课时安排】2课时【教学过程】一、复习导入1.学生齐读课文。2.指名学生解释翻译黑板上的文言词句。教师指名由学生回答：（1）解释下列文言字词善射：擅长射箭自矜：自夸颔：点头遣：打发无他：没有别的（奥妙）忿然：气氛的样子沥：下滴徐：慢慢地酌：舀取睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子（2）将下列句子译成现代汉语①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。陈尧咨擅长射箭，当是世上没有人能和他相比。他也凭借自己

3、擅长射箭自夸。②翁曰：“无他，但手熟尔。”卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”③尔安敢轻吾射！你怎么敢轻视我的射箭技艺！④以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子滴入（葫芦）二、齐读课文，梳理文章结构本篇文言文短小仅133个字，共分为两段。请同学们齐读课文并思考，能否按照事件的起因、经过、结果三部分梳理故事情节。学生积极回答，教师明确：起因：卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”（卖油翁观看陈尧咨射箭的情形）经过：康肃问曰：“汝亦知射乎······我

4、亦无他，惟手熟尔。”（卖油翁论射、酌油的情形）结果：康肃笑而遣之。课文主要写了射箭和酌油两件事，我们来分析一下文中的人物形象。三、探究升华，分组讨论分析人物形象作者在刻画陈尧咨和卖油翁的形象时，采用了多种人物描写的方法，使人物形象更加生动，形象。请同学们在文中找一找都有哪些人物描写的方法，突出了人物怎样的性格特点。学生小组讨论解疑，教师点拨、明确：人物陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）语言汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔神态忿然笑而遣之睨之动作笑而遣之释担而立但微颔之取置

5、覆酌沥性格特点自矜自傲知错能改谦虚技艺高超1.由陈尧咨对卖油翁态度的变化（由忿然到笑而遣之）说明陈尧咨也是一个知错能改的人。2.通过刚才的人物分析，同学们你们从卖油翁和陈尧咨的身上都学到了什么呢？明确：（1）熟能生巧，勤能补拙（2）艺无止境，我们应正确对待自己的长处，不可骄傲自满，做到精益求精。3.故事中只有两个人物，把文章题目改为陈尧咨和卖油翁好不好？明确：不好，首先，文章详写卖油翁酌油过程，略写陈尧咨射箭过程；其次，本文想通过两个人物的对比告诉我们熟能生巧，做人应谦虚的道理，卖油翁是本文的主角，所以不能把文

6、章题目改为陈尧咨和卖油翁。四、感悟文章主旨学过本文后你收到怎样的启发，谈谈你的收获。（1）熟能生巧，勤能补拙（2）艺无止境，我们应正确对待自己的长处，不可骄傲自满，做到精益求精。五、拓展延伸学生情景剧表演，巩固对文章内容的把握，更好的感知人物形象。六、课堂小结本文主要记叙了射箭和酌油两件事，借住对话描写，为我们生动形象地刻画了自矜、傲慢无礼、知错能改的陈尧咨和谦虚、技艺高超的卖油翁，告诉我们熟能生巧，不能骄傲自满的的生活的道理。七、作业设计请你设想一下，卖油翁走了以后，陈尧咨会怎么做呢？【板书设计】卖油翁欧阳修

7、陈尧咨善射——自矜（略）对比卖油翁善酌——谦虚（详）