人教课标版部编七年级下册综合性学习“天下国家”

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1、七下综合性学习《天下国家》教学设计黄骅市第四中学：韩文倩活动目标：通过本次活动，懂得个人与国家命运是息息相关的，在参与展示会的过程中积累知识，激发心智，陶冶情操。教学设想：1．根据课标对综合性学习的要求，结合活动主题，组织活动形式。2．布置学生课下搜集资料，课堂以小组为单位展示比赛。3．展示形式，合作探究完成。具体环节设计：一．视频导入：今天我们一起观看一段视频，是1949年新中国成立的那一庄严的时刻，这一天，锣鼓声响，鞭炮齐鸣。这一天，中国人挺直了腰杆，我们也永远不会忘记那些为了中国崛起和发展做出杰出贡献的优秀的中国人，甚至献出生命的革命先烈。让我们齐读孟子的天下

2、国家，开始今天的综合性学习，用我们最深情的朗诵和满腔的热情来表达我们对祖国母亲的热爱，表达我们努力学习，立志报国的决心。二．小组讨论环节：五分钟的时间讨论小组要展示的内容和展示的形式。三．活动过程：（一）学生自主活动环节：由学生选出的这次活动的主持人主持整个活动过程。1.主持人宣读展示规则，抽取展示顺序2.各小组进行展示。3.小组商议，评选出优胜小组，并由学生对本次活动小组展示情况进行点评。活动结语：通过这次活动，同学们得到的不仅是知识的收获，能力的提升，更重要的，是在这些优秀作品的感染下，激发了心志，陶冶了心灵，启发了心智，对自己的学习，人生会产生深远的影响。（二

3、）师生，生生互动环节：1.导入：同学们，让我们共同感受一下中华民族最伟大的音符，中华民族精神的灵魂，我们的国歌《义勇军进行曲》。无论我们在何时在何处都要站起来向我们的国歌致敬。2.放国歌，学生唱响国歌，感受国歌带给每个中国人的震撼。由此引入下一个环节：在国歌的感染下，同学们心中肯定涌动着爱国，报国的热情，这也是我们每个青少年都应该有的责任和义务。现在让我们共同读一读我们未来要肩负的使命。3.学生齐读习近平总书记对中国梦的阐释：历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一

4、代又一代中国人共同为之努力；空谈误国，实干兴邦。中国梦追根究底是人民梦。中国梦的最大特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的实际利益紧紧联系在一起。4.写作环节：拿出手中的笔，把心中的热情汇成铿锵的文字。用一段抒情的表达方式，写出你们的誓言，写出你们的梦想！5.点名两个学生当堂分享自己的梦想。并布置作业，课下写完整。结束语：老师希望你们立大志，成大器。成为祖国未来合格的，优秀的接班人。老师寄语，学生齐读：铮铮铁骨，是中国人的标记！我骄傲我是中国人，我用我的行动为祖国争光！我们一定会传承祖国的优秀文化，使我们的国家更加强大！教学反

5、思：孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”《大学·经》中也指出“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”，这次活动的目的就是教育学生注重道德的自我完善，要求修身为本，所以是先己后人，推己及人。为他人，为集体，为国家，为人类作出贡献。学生们通过这次活动产生了强烈的爱国情感，认识到国家与个人休戚与共的命运。拓展了学生的阅读面。提高了学生搜集整理能力，朗读能力，以及创办手抄报的能力。同时也更好的提高了小组之间的合作探究能力。：