人教课标版部编七年级下册综合性学习《我的语文生活》

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1、综合性学习《我的语文生活》教学设计甘肃省武威市民勤县实验中学　　　胡建华教学目标：（一）知识与技能１.搜集、整理招牌、广告词、对联，并学会分享，了解广告的特点，模仿写一则广告词。２.了解对联的基本知识，分享“最美对联”，谈谈自己的独特感受和真切体验。（二）过程与方法１.在自主、合作、探究的活动过程 中，激发学生学习语文的兴趣。。２.引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，培养筛选、整理、运用信息的能力。（三）情感、态度与价值观培养学生观察语言、随时积累语言材料的习惯。教学重点:展示所搜集的信息，适当评价运用，

2、简单设计广告词，积累对联。教学难点：学写广告词教学方法：指导法、合作探究法、展示法教学准备：（一）学生准备１、由科代表引领全班同学以小组为单位组织活动。２、分组开展活动，全班分为三个大组，每个大组分三个小组，分别就招牌、广告、对联的相关信息进行搜集、归纳、汇总，小组成员间进行交流，补充、完善自己的资料。３、围绕“正眼看招牌”，统计出在招牌中发现的错别字及其他毛病。对记录的招牌进行分类，并简要分析各类商店招牌的语言特点，选择一个招牌，说说你对这个招牌的评价，在小组内交流，并推荐一位代表在班上交流。４、围绕“我来写广告词”进行形式多

3、样的活动，搜集不同媒体的广告，每位同学记录三条喜欢的广告词，想想其目的及精彩之处，为自己喜欢的商品写一则广告。５、围绕“寻找‘最美对联’”，查找有关对联的基本知识，摘抄并制作对联知识卡片；广泛搜集对联，分享交流“最美对联”。（二）教师准备１、广泛收集典型的招牌、广告、对联，与学生沟通、交流，。２、制作课件，引领和组织学生开展活动。３、对学生准备的资料和节目提出知识性或技术性的建议，并考虑活动中可能出现的问题，做到有的放矢。教学课时：三课时教学设想：此次综合性学习活动，以学生为主体展开活动，教师给予适当的指导和帮助，第一课时重点是

4、教师指导学生搜集、归纳、整理资料，并和科代表合作，设计活动过程，各小组长与组内同学分工合作，完成学习任务。第二课时重点是由教师引领学生对第一课时的学习情况进行展示、积累。第三课时重点是积累、交流。教学过程：第一课时7学时目标：（一）知识与技能１、搜集、整理招牌、广告词、对联，进行简单地分类归纳；２、能指出招牌中的错别字，简要分析各类商店招牌的语言特点，对自己认为设计得最好的招牌进行评价。３、正确看待这种社会现象，充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。（二）过程与方法１、在自主、合作、探究的活动过程中，培

5、养学生搜集、归纳、整理资料的能力。２、能用不同形式表达自己对各类招牌的看法，提高口语表达水平。（三）情感、态度与价值观培养学生观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。活动过程：１、由教师和科代表引领全班同学以小组为单位组织活动。２、先分别就招牌、广告、对联的相关信息进行搜集、归纳、汇总，小组成员间进行交流，补充、完善自己的资料。第二课时学时目标：（一）知识与技能１.分享招牌、广告词，了解其特点，模仿写一则广告词。２.了解对联的基本知识，分享“最美对联”，谈谈自己的独特感受和真切体验。（二）过程与方法１.在自主、合作、探究的活动过程

6、 中，激发学生学习语文的兴趣。。２.引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，培养筛选、整理、运用信息的能力。（三）情感、态度与价值观培养学生观察语言、随时积累语言材料的习惯。教学重点:展示所搜集的信息，适当评价运用，简单设计招牌、广告词，积累对联。教学难点：学写广告词教学方法：指导法、合作探究法、展示法学情分析：农村寄宿学生接触各种媒体的机会不多，大部分学生只能以课本为依据开展活动。但他们有强烈的求知欲望和创新精神，本次活动重在为学生展示自己个性与特长提供一个广阔的空间，使学生在活动中认识语文丰富的表现形式和

7、语文与生活的密切联系。因此，归纳、相关内容并展示简单的卡片、手抄小报，分享“最美对联”是重点；拟写广告词是难点。活动过程：一、激发兴趣，导入新课　　引言：同学们，从牙牙学语到风华正茂，从年富力强到沧桑终老，从说话聊天到著书立说，从招牌广告到传统文化，无处不有语文，无时不有语文，今天，我们就到生活中去学习语文，体验丰富的语文生活，一起走进综合性学习《我的语文生活》。（板书课题：我的语文生活）7二、组织活动，展示风采（一）“招牌设计部”引言：同学们，为了开展这次活动，我们成立了“招牌设计部”、“广告策划部”、“对联俱乐部”，完成了调

8、查、搜集等任务，提前进入了10年后的工作状态。现在，就让我们穿越时空，看看未来世界里，同学们初出茅庐显身手的光景，好不好？首先来到的是“招牌设计部”。活动一：你我分享好招牌：同学们，商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，不但能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣