地理人教版七年级上册1.3 地图的阅读 教案

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1、第三节　地图的阅读　一、教学分析本节课的主要内容是：量算距离、在地图上辨别方向、判读经纬度。运用地图量算距离、辨别方向是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触，特别是比例尺，学生大多都知道其公式。所以在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。二、教学目标1、知识与技能    （1）通过阅读各类地图，使学生知道地图上比例尺的表示方法、方向的判别和识别常用的图例。（2）通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。2、过程与方法通过读图、计算等活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，引导学生自

2、主发现、总结、归纳。学会正确使用地图并应用到我们的实际生活中。3、情感、态度与价值观通过学习使学生对地图产生亲切感，养成在生活中和学习中使用地图的习惯。三、教学重点、难点重点：地图三要素：比例尺、方向和图例。难点：地图上方向的辨别。四、教学方法读图分析法、讲授法、自主学习、启发教学五、教学准备多媒体课件、地图六、教学过程 教学环节教师活动学生活动导入新课导入新课 师：同学们，大家喜欢旅游吗？如果要去旅游，需要带哪些东西呢？ 下面我们一起来浏览一些不同类型的地图，一同感受下地图的实用。学生回答：地图等。   学生通过课件浏览世界地图、中国地形图、天气预报图、景点旅游地图等地图图片

3、。探讨地图的概念交流探讨 师：刚才看了这么多不同类型的图，那到底什么是地图？学生阅读课本寻找地图的概念：地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小之后表示在平面上的图像。承接所以要想从地图上获取我们想要的信息，就必须要学会去阅读地图，认识地图上的语言。阅读地图识别图例二、地图“语言”1、图例点拨：图例是地图上用来表示各种地理事物的符号一些常用图例 课件显示 1．对照课件或课本第18页图1.25自学这部分内容； 2．以最快的速度识记部分图例：                        阅读地图认识比例尺2、比例尺多媒体出示本小节的学习问题：（1）比例尺表示_______比

4、____缩小的程度。 公式=          。（2）课本16页图1.22中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为   式，转化为数字式为     ，用文字式表达为           。小结：比例尺表示方式主要有____式、______式、______式三种。（课件展示） （3）比例尺的应用在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约为  千米。1．学生对照课本自学提示的问题并回答；2．找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换；3.学生讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。 引导点拨：计算时注意单位的统一。1千米=100000厘米     

5、   学生讲解：首先要量出图上两点之间的图上距离，再根据图上给出的比例尺进行计算，从而得出两点间的实地距离。 承接以上我们介绍了地图三要素中的前两个，那么地图三要素的最后一个也是一个非常的重要的要素——方向阅读地图辨别方向3、方向（1）一般定向法课件展示：地平面上的八个方位。 提出问题：展示“北京动物园”地图，在地图上辨别方向  （2）指向标定向 点拨：在有指向标的地图上,其箭头代表正北方向,判断方向时可采用绘图法。展示指向标地图 归纳总结： 画出指向标的步骤:即在需要判断方向的两点中任选一点,顺指向标画出其正北方向,再分别画出东、南、西三个方向．  （3）经纬线定向 课件展示

6、：①A、C两点不在同一条经线上，如何确定这两者之间的相对位置？ ②辨别下列各点间的方向 B在A的         方向，学生自学，并结合课件明确地平面上的八个方向，并用手指出任意方向。    1．学生尝试自学：如何在指向标地图上识别不同的方向  2.学生回答自己的思路；  3．学生动手画一画不同方向的指向标 1．学生阅读课本17页图1.24，明确辨别方向的方法。 2．学生观察课件上经纬网图：在有经纬网的地图上辨别方向的方法。 B在C的          方向 C在A的          方向。 点拨：在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一

7、点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。  3.学生回答不同点之间的相对方向 课后作业：绘制地图两项活动，任选其一： 挑战一：根据你所学的地图知识，尝试为我们的学校绘制一张平面图。 挑战二：以“我浪费时间了吗”为主题，画一条从你家到学校的路线图，要求绘出你所走的街道的名字，上下车的站名，分析自己上学的路线是否最为简捷。  学生根据自己的选择，自由画地图。 课堂小结整理本节课的知识点并给学生标记出这节课的重点。课外拓展拓展方法：野外迷路了， 假如我们在野外迷路