地理人教版七年级上册地球上的经线与纬线

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1、地球仪上的经线和纬线南安市厚德中学陈秋蓉一、设计意图：经线和纬线这部分的内容是认识地球的基本内容，课标要求要能够比较和归纳经线和纬线，经度和纬度的特点，熟练地利用经纬网确定某一地点的位置，但是作为刚刚接触地理的七年级学生来讲，他们的空间立体思维还不是很成熟，这就使得他们在认识经线和纬线这部分内容上存在很大的障碍。在实际的教学中，如果能够利用多媒体的手段，演示经线和纬线的形态，对于帮助学生掌握这部分内容，起到事半功倍的效果。二、教学目标：知识与技能：（1）知道经线和纬线的特征。（2）掌握经纬度的划分方法。（3）记住

2、低纬、中纬、高纬的划分，东西半球和南北半球的划分。（4）会应用经纬网。过程与方法：学会用经纬网确定任意地点的位置。情感态度与价值观：（1）通过经纬度变化规律的学习，使学生认识到任何事物的变化都是有规律的，而规律又是可以被认识的。（3）在多角度培养学生空间思维的过程中使学生认识到事物的多方位性和看待问题的多面性。三、教学重难点：重点：（1）经度、纬度的特征。（2）经度、纬度的划分。（3）本初子午线的位置和含义。难点：（1）经度和纬度的划分。（2）东西半球的划分。（3）经纬网的作用。四、教具准备：《经纬度与经纬网定位

3、》课件五、教学方法：讲述法、提问法、读图分析法、对比法六、教学过程：教师活动学生活动设计意图【新课导入】当你在茫茫的大海上发生意外时，对外呼救如何告诉自己的位置？以泰坦尼克号事故地点（50º14´W，41º46´N）为例说明并展示视频《认识经纬网》，说明经纬网的作用，今天，我们就来认真学习一下经线和纬线的相关知识。【板书】经纬度与经纬网定位学生回答创设问题情景，激发学生探求新知的兴趣。视频的生动比喻也让增添了很多趣味。【探索新知】【教师展示地球仪图片】说明地球仪上的经线和纬线。【小试身手】请学生观察地球仪，并结合

4、演示文稿上的图片，根据提示分别总结经线和纬线的特征，并列表比较出来。 纬线经线比较经线与纬线的特征使学生较熟练地使用地球仪，加强对地球仪的了解。4形状特征  长度  指示的方向  【板书】一、经线与纬线利用图表进行比较，既能突出各自特点，也能加深记忆。【承转】经线和纬线都有无数条，我们应该怎么才能把它们区分出来呢？最简单的办法就是给它们标上度数，给纬度标度数叫纬度，给经线标度数叫经度。【演示，提问】演示纬度标度的方法，提问：地球仪上的纬度有什么变化规律呢？【讲解】地球上的几条重要的纬线及低、中、高纬度的划分。【演

5、示，提问】演示经度标度的方法，提问：地球仪上经纬度有什么变化规律呢？列表比较经度和纬度 经度纬度0°的确定0°经线:____________0°纬线:_________代号南纬（______）北纬（______）东经（______）西经（______）度数划分向东、向西各_____°向南、向北各_____°度数的变化规律东经度数向_____增加西经度数向_____增加北纬度数向_____增加南纬度数向_____增加【板书】二、经度与纬度思考经度与纬度的变化规律并完成填表。通过让学生寻找规律，使学生认识到任何事物的

6、变化都是有规律的，而规律又是可以被认识的。【承转】我们经常听说中国位于北半球，而澳大利亚是南半球国家，那么南北半球是如何划分的呢？讲解南北半球，东西半球的划分方法。【提问】你能说根据图说说东西半球各自的范围吗？东半球：从20°W往东到160°E或从160°E往西到20°W读图，自己回答4西半球：从20°W往西到160°E或从160°E往东到20°W【板书】三、半球划分将东西半球划分这个易错易混淆的知识点设置成题目让学生回答，通过纠错，让学生对方向有更深刻的认识。【练习】请学生拿出练习本，当堂完成下面三个练习。练习

7、1：写出各点的纬度练习2：写出各点的经度练习3：读图，完成下列各题(1)：A地理坐标是（_______，______）(2)：B地理坐标是（_______，______）(3)：A点位于B的_______方向。(4)：A位于南北半球的_______半球；AB都位于东西半球的_______半球。【小结】根据练习，再一次点明下经纬网的作用，并让学生作简单交流。【板书】四、认识经纬网拿出练习本，完成练习。当堂训练能有效地检测学生对本节课知识点的掌握情况，也能通过练习进一步加强巩固学会的知识。4七、板书设计：经纬度与经纬

8、网定位一、经线与纬线二、经度与纬度三、半球划分四、认识经纬网4