地理人教版七年级上册人类的居住地---聚落

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1、人类的居住地--聚落●教学目标知识目标:1、知道聚落的类型.2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异能力目标:1、运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异2、举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系情感目标：1、通过读图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。●重点难点1、乡村聚落、城市聚落的景观区别2、聚落与自然环境、人类活动的关系●学习方法：读图分析●课时安排:1课时。●教学设计：【导入新课】同学们，大家都有这样的感觉，西安现在是越变越美了，我们的居住环境也越来越好了，一栋栋高楼拔地而起，各种各样风格迥异的建筑层出不穷，这一切都是出自城市建筑师之手，假如我们都是城市建筑

2、师，我们将自己设计的建筑集中建造在一起，就形成了什么呢？--------聚落（板书）第三节人类的居住地——聚落【讲授新课】（板书）一、乡村和城市投影课本28页图A、图B，提问：A、B两幅图都是人类的居住地----聚落，请大家观察有什么不同？为什么会有不同？图A-----乡村聚落；图B-----城市聚落总结：聚落的类型：乡村聚落、城市聚落一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。过度：聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。投影乡村聚落和城市聚落的生产生活图片，学生观察分析，找出乡村聚落和城市聚落的差异。学生分析、讨论：总结：城市和乡村的差异人口密度居民职业构

3、成经济结构特点房屋结构交通方式聚落规模城市大复杂以工商业为主以楼房为主多种多样大乡村小简单以农业为主以平房为主简单小师：（评价）同学们表现得都很好。（提问）现在看大屏幕三幅图同样是乡村聚落，自然景观一样吗？有什么不一样？生：不一样。第一幅图上的房屋低矮、简陋，自然条件较差；第二幅图上的房屋密集，农田散落；第三幅图上的房屋稀少，农田成片。由感性上升到理性，通过观察、读图分析，得出结论。师：（微机展示问题）这三个乡村聚落哪一个是亚洲的？哪一个是非洲的？哪一个是欧洲的？请说明判断理由。生：第一幅图是非洲的，因为非洲经济比较落后，而第一幅图中的房屋低矮、简陋。第二幅图是亚洲的，亚洲

4、人口较多第二幅图中房屋密集。第三幅图是欧洲的。欧洲经济发达人口稀少，第三幅图中房屋稀少，农田成片。师：通过刚才的分析可以得出什么结论？生：一个聚落的形成不仅跟自然条件有关，还与当地人们的生活水平、生产条件密切相关。过度：城市聚落也好，乡村聚落也好，它们之所以能够形成聚落，自然条件一定非常优越，那么聚落的形成需要那些自然条件呢？投影播放不同聚落及其所处的环境，学生观察并思考聚落的形成有哪些自然条件土壤肥沃，适于耕作水源充足地形平坦自然资源丰富聚落的形成合发展除了与自然条件还和当地的社会经济条件有关；例如经济水平等。世界各地由于自然环境的差异，以及民族风俗和文化的差异，也导致了

5、不同的聚落在建筑风格上存在差异。分别投影我国西双版纳自治州的傣族竹楼、北极地区因纽特人的冰屋，以及黄土高原地区的窑洞，学生观察思考聚落的建筑和当地自然环境的关系。教师总结●板书设计第三节人类的居住地----聚落一、乡村和城市1、聚落的类型：乡村聚落、城市聚落2、一般先有乡村聚落，后有城市聚落二、聚落和环境1、聚落的形成和发展的主要因素①自然条件：地形、土壤、水源、气候、资源②社会条件：交通条件、经济水平