地理人教版七年级上册授导型教学设计《大洲和大洋》

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1、授导型教案设计教学设计表学科地理授课年级七年级学校大荔县洛滨中学教师姓名李丽娜章节名称第二章第一节大洲和大洋计划学时1课时学习内容分析七大洲的地理位置和分布学习者分析七年级第一学期，刚接触到地理课程的学习，第一章地球和地图的学习后，对地球的概况和经纬度等基本概念有了初步的认识，接触到大洲和大洋的分布，让同学们对地球的认识能更深层次的了解。教学目标课程标准：人教新课标版七年级地理上册知识与技能：知识目标：1.了解全球海陆面积比例以及海陆分布的特点2.理解大陆，半岛，岛屿，大洲，海，洋，海峡等概念3.通过读地图掌握世界七大洲四大洋的名称，地理分布和特点能力目标：1.构建七大洲的基本

2、轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各个大洲和大洋2.主动探究学习能力的培养过程与方法：启发，互助，讨论，探究，提问等方法情感、态度与价值观：1.培养学生勇于探究和创新的精神，初步形成学生的全球意识2.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成学生严谨的求学的态度和学习方法教学重点及解决措施1.七大洲和四大洋的名称以及排序2.四大洋的面积以及排序3.识别大陆，大洲，半岛，岛屿，海峡解决措施;观察地图的时候，和同学一起动手画出各个大洲轮廓，加深记忆，多画地图，多看题图，多记忆轮廓，做到心中有地图，四大洋的记忆，用太大印北的口诀记忆，效果很好教学难点及解决措施2.难点：识别大陆

3、、大洲，半岛，岛屿，海峡解决措施;和图片配合去了解各个概念，有事半功倍的效果教学设计思路理论和实际操作相结合，让学生养成地理课会看地图，多看地图，会读地图，会从地图中找答案的习惯，通过观察地球仪了解海陆分布情况，通过图片了解大陆以及岛屿，半岛等概念，通过地图了解七大洲四大洋的轮廓，通过视频观察各个交通要道，最终行程对七大洲和四大洋的空间概念。依据的理论理论必须和实际相结合，空间概念的形成用更直观的方式比较好理解和加深记忆。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果海陆分布比例七分海洋，三分陆地地球仪直观演示蓝色海洋，明显可看出七分海洋三分陆地大陆，半岛，岛屿，

4、海峡概念了解各个基本概念的意思计算机，投影仪直观演示形象理解图片比语言能更容易理解七大洲四大洋的分布形成空间概念计算机视频文件播放视频文件更加直观，把抽象的空间直观的表现出来教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1.自学指导5分钟养成自学的习惯，会自学1.地球上海洋面积占多少2.了解大陆，半岛，岛屿3.七大洲和四大洋的分布教师出示本节课的自学指导提纲，为三个提纲学生依据教师给出的自学提纲，自学本节课内容2.自学讨论小组讨论自学指导题里比较难的内容5分钟教师巡视，对小组讨论的情况进行掌握，同时了解同学们会的知识，和难掌握的知识程度小组讨论本节课知识，发散思维，养

5、成自学的好习惯，会对自己不懂的地方提出问题自学讨论能发挥同学的自主能动性，最大程度的发挥孩子的学习能力3.精讲释疑重点讲七大洲排序和四大洋排序，以及大洲大洋轮廓的记忆方法20分钟对同学们一看就懂的，只做肯定，对难点知识精讲释疑对教师提出的讲解加深记忆只讲不会的，不讲会的，重点突出，难点突破4.当堂测练资源学案和地理填充图册当堂知识的测评10分钟教师对学生掌握情况测评后及时反馈，对争议的地方及时纠正和讲解学习及时做练习，做到当堂知识当堂掌握学与练习要紧密结合，达到好的教学效果课堂教学流程图教案设计：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第一课时【教学目标】知识、能力：1、了解全球海陆分

6、布的概况，记住海陆面积比例2、理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念3、记住七大洲和四大洋的名称、大小顺序和分布过程与方法目标过程与方法：通过小组间的讨论、读图分析比较的学习本节课的内容。情感目标：通过哥伦布、张骞等探险家的事实，培养学生们探索大自然的探索精神，使大家认识到自然的奥秘是无穷尽的，激励求知欲望。【教学重点】1、全球海陆分布特点2、七大洲和四大洋的分布【教学难点】七大洲和四大洲的半球位置【突破方法】通过展示东西半球分布图，适时点拨、引导学生去读图，是学生在图的引领下讨论老师提出的问题。第一课时七大洲和四大洋执笔人：李丽娜授课人：李丽娜【教学设计】一、以旧导

7、新复习地球的形状，大小，经纬线。导入新课，在学习地球概况的基础上，今天同学们一起来学习地球上大洲和大洋分布的知识。二、告知学生本节课的教学目标：学习七大洲四大洋的地理位置，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱地球的感情。三、自学指导:（自学30页到33页）1、海陆比例？2、几大洲几大洋？名字分别是什么？3、什么是大陆、半岛、岛屿、海洋？4．观察各大洲的形状，自己动手画一画，看看能否认识各个大洲？5.认识4大洋，有窍门吗？自己找找看四、小组自学交流：约6分钟小组交流七大洲四大洋的地理位