地理人教版七年级上册第二节 海陆的变迁

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1、第二节海陆的变迁教学目标  1、运用实例说明海陆的变迁及原因2、大陆漂移学说的创始人及主要内容3、用大陆漂移学说解释一些自然现象教学重点和难点重点：利用大陆漂移假说解释一些现象。难点：寻找大陆源移的证据。课时安排：    1课时。教学设计 一、 海陆是变迁的导入  大家知道“沧海桑田”这个成语故事吗？那位同学来讲一讲?生：积极回答.师：其实它的原意就是指海陆变迁,地球表面的海陆不是固定不变的,而是不断变迁的.发生海陆变迁的原因是什么?这节课我们就一起来研究海陆变迁.二、海陆变迁的方式读图探究师：出示海陆变迁的课件。（出示喜

2、马拉雅山、我国台湾海峡海底、荷兰大坝图片。）活动：（观察、分析、讨论）思考以下问题并分小组展示1)喜马拉雅山上的岩石中发现了海洋生物的化石说明了什么问题? 2）我国近年来,人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹反映了该海域过去是状况？3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？ 4）通过以上实例总结发生海陆变迁的原因有哪些?教师总结：结合上面三个实例可知:地壳的变动的海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因;人类活动,例如填海造、围海大坝等,也会引起海陆变迁.承转我们已经知道了世界上的陆地和海洋之间是经常发

3、生变化的,那你知道他们是如何变迁的吗?你知道在远古时代,世界上的海洋和陆地是怎样布局的吗?现在我们一起来学习本节第二部分内容“从世界地图上得到的启示”.下面我们来阅读一下《偶然的发现，伟大的假说》。出示幻灯片生：阅读。三、魏格纳创立大陆漂移假说过程师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。咱们同学做事也是一样，要注意认真求证，不能想当然。谁来介绍一个魏格纳寻找证据的过程？生：（简单介绍）魏格纳最终为科学而献身。师：从魏格纳发现并创立大

4、陆漂移假说的过程，你能得到什么启发呢？生：认真观察，大胆质疑，敢于创新，勇于实践。四、大陆漂移假说观点师：魏格纳用生命的代价换来了大陆漂移假说的建立，现在我们就来看一看大陆漂移假说。（出示大陆漂移课件）它的基本观点是什么？生：两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向东北漂移，南极洲向南漂移。）缓慢漂移逐渐形成今天的布局。师：大家把书翻到教材第40页，谁能解释一下图2．19？生：以前南美洲和非洲是连在一起的，所以会出现古老地层吻合。师：看图2.20解释一下

5、。生：因为它们原来是该接在一起的。所以有相们的物种分布在不同的两个大洲。学以致用师：据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象？学生活动：讨论。总结：生：煤是树在高温高压下经过很长时间形成的，树是生活在温暖潮湿的地方。说明南极大陆以前不在这里，而是在一个温暖多雨的地方，后来才漂移到这里的。师：  所有刚才我们讨论的问题都可以证明大陆漂移假说的成立，魏格纳用生命代价收集证据，验证了大陆漂移假说的正确。这给我们以很大启示，同学们前面讲得都很好。我们对大陆漂移假说探讨这么多还有什么怀疑么？生：大陆

6、为什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？师：提得很好。大家回去后收集材料，下节课我们一起讨论，好吗？ 练习：1、海陆变迁的原因是什么？主要有哪几种？            2、大陆学说是在什么时候、谁提出来的？3、提出大陆漂移学说的依据是什么?板书：第二节 一、海陆变迁的原因：1、地壳的变动； 2、海平面的升降； 3、人类的活动（填海造陆）二、大陆漂移假说