地理人教版七年级上册第二章 陆地和海洋复习课

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1、2017年3月7日星期二八年级（2）班（公开课教案）第二章《陆地和海洋》（复习课）一、教学目标1．知识与技能目标：运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。知道大陆漂移假说和板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。2、过程与方法目标：运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学兴

2、趣、科学方法的。探索和探究精神的培养。初步懂得假设论证的科学思维方式。通过教材的组图和资料补充，从中领悟到科学的探究思路和方法。3、情感态度与价值观目标：通过课堂活动，用实例激发学生的求知欲，增强学生的探究兴趣。运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。通过了解大陆漂移——板块运动学说的发展过程，使学生得到一次科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。二、复习重点1、大洲和大洋的分布和概况2、寻找大陆漂移的证据,用板块运动学说解释一些现象。三、复习难点1、海陆变迁

3、的原因。2、名词、地名较多，再现“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。四、学情分析有不少学生反应初学“陆地和海洋”感到比较难、不易理解与掌握，经过将近两年地地理学习的知识积累与能力的提升，现在感觉这方面的知识很容易掌握了。为此，我们在复习时先要注重基础知识的梳理与掌握，然后要强化训练、突破重难点，从而达到提高对知识掌握与应用能力为目的。五、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、探究法等。六、课时安排一课时七、教学过程［导入复习课］复习过程：明确复习目标导入复习1.复习海陆分布（1）海陆分布概

4、况地球表面洋和由海陆地组成，海洋面积大，占71％；陆地面积小，占29%。概括地讲，七分是海洋，三分是陆地。(2)半球的海陆分布世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。在判断南北半球时，极点周围是陆地的是南半球，极点周围是海洋的是北半球。(3)人类探索地球面貌的历程   人类对地球海陆面貌的认识，经历了极其漫长的过程。早期人类所认识的世界，仅仅是陆地

5、上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。那时居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头。在古希腊的世界地图上，古希腊是世界的中心，而我们的祖先把自己的疆土称“中国”。过度：在地球仪和世界地图上我们也可以看到，海洋面积的比重远远比陆地面积大，全球陆地被海洋所包围，并被分割成大大小小的陆块。2.复习七大洲 (1)七大洲的分布：读图复习（包括大陆、岛屿、半岛、大洲等相关知识点的复习）重点复习：赤道经过的大洲，大陆；全部位于北半球的大洲；跨寒带、温带、热带三个带的大洲；大部分位于东半球的大洲；重要

6、经纬线经过的大洲等。（2）主要大洲的分界线： ①亚欧两洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。②亚非两洲：苏伊士运河 ③欧非两洲：直布罗陀海峡 ④亚洲和北美洲：白令海峡⑤南北美洲：巴拿马运河⑥南极洲与南美洲：德雷克海峡3.四大洋（海、洋、海峡） (1)四大洋的名称和分布 四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋；面积最大的：太平洋纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。 四大洋的面积比较：过度:地球表面的七大洲四大洋从古自今就是这样分布着的吗？（不是）那么哪个学说能够说明七大洲四大洋不是从古

7、自今这样的呢？（大陆漂移学说）对，这是我们第二节海陆变迁里所学习过的内容，地球表面陆地和海洋是不断变化的，七大洲四大洋的形成经历了非常漫长的时间。同学们能举例说明海陆是不断变化的吗？ 4.复习海陆变迁海陆变迁的实例告诉我们:海陆的分布不是固定不变的①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石----→过去的海洋变成现在的陆地②我国东部海域的海底有古河流及水井遗迹----→过去的陆地变成现在的海洋荷兰围海造田---→由海洋变成现在的陆地5.复习魏格纳与大陆漂移假说（1）1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移

8、假说”。（2）“大陆漂移假说”的内容：（3）主要的证据。6.复习板块运动（1）读图复习板构造学说内容、六大板块分布、板块运动的形式——挤压碰撞和张裂（2）主要火山、地震带块的分布（3）在世界地形图上找出主要山系：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、科迪勒拉山系用板块构造学说解释一些地壳变动现象：红海不断扩张、地中海将会消失、喜马拉雅山脉还在上升、日本多火山、地震、印度洋海啸的原因。板块名称及观点请你运用所学的知识解释四川地震、智利地震、唐山大地震发生的原因7、应用提高8、完成学案空白的地方八、教学板书以