幼儿园一日生活细则及半日活动组织

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1、幼儿园一日生活细则及半日活动组织讲课内容：第一部分：探讨幼儿园一日生活细则一、一日生活细则制定的目的、依据和要求二、一日生活中四大活动的概念、要求及各活动细则第二部分：半日活动的有效组织（重点讲生活活动的组织）举例、观看录像第三部分：介绍师幼互动小游戏第一部分：幼儿园一日生活细则深入实践，了解常态，清晰面对——了解和落实幼儿园一日生活细则一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求增强幼儿园一日活动的科学性加强对幼儿园的质量管理规范幼儿园保教常规，全面提高幼儿园的保教质量促进幼儿身心和谐地发展目的：一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求《纲要》精神幼儿园实际是指导幼儿园将《纲要》

2、的先进理念转换为具体保教行为的指导性文件，是面向幼儿园的一日活动的基本要求。是组织幼儿一日活动应遵循的最基本的行为要求和规则。是建立科学、规范的一日活动秩序的必要准则。依据：一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求幼儿园一日活动应尊重幼儿；尊重规律，关注需要，关注个别差异，保教并重；为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的，为幼儿一生的发展打好基础。因此，制定合理的一日生活细则十分必要。要求：人格与权利发展生命经验二、了解幼儿园一日生活的四部分内容以及概念、要求和具体细则幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径

3、，是每日保教活动的总和。可以相对划分为生活活动、活动区活动、教学活动、户外活动四大部分。二、了解幼儿园一日生活的四部分内容以及概念、要求和具体细则在四个活动的组织中，经过调查，教师最困惑的是生活活动的组织，特别是过渡环节的组织常常是比较棘手的问题，因此，今天重点讲这部分内容。1、生活活动：概念：指满足幼儿生命基本的活动；培养幼儿生活、与人、自我保护等能力和规则意识；养成健康的生活卫生。包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。幼儿的生活活动在一日各活动中所占比例较大，特别是托、小班幼儿，生活活动占一日生活的60%左右。需要自理交往习惯1、生活活动：基本要求：1．根据幼儿生理

4、和心理发展的需要，建立科学的一日生活，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿的合理需要，不强求一律、整齐划一。2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免和。3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的，避免隐性和显性的时间浪费。4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。常规个体包办代替过度保护等待1、生活活动：幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、衣着整齐，按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2、积极接受晨检，身体不适时能告诉保健医。3、有序做事：放书包—搬椅子—洗手—淡盐水漱口（洗手常规见后面）

5、4、积极参与晨间活动（中大班幼儿可协助教师进行晨间劳动）1、主动、热情、礼貌地迎侯幼儿和家长，鼓励幼儿与老师同伴礼貌问好。2、进行晨检，1）观察幼儿身体、情绪及精神面貌，发现问题询问家长或及时报告保健医（服药幼儿请家长务必填写好服药单）2）检查幼儿服饰、鞋子是否舒适。3、有针对性地与家长进行短暂沟通，或引导家长把嘱托写在留言本上，以便教师进行反馈。3、指导幼儿有序做事。4、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。1、开窗通风、保持空气流通（春、夏季窗户可对开），准备好当日足量的、温度适宜的饮用水，配好淡盐水。2、做好每日晨间小扫除，用消毒液擦拭毛巾柜、水碗格、饮水桶、水龙头、门把手、

6、玩具柜、桌面、门框、窗棱、窗台等幼儿能摸到的地方，并检查是否安全。3、做好毛巾、水杯的消毒工作。4、做好早餐准备，指导值日生工作。生活活动细则1---入园1、生活活动：生活活动细则幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、学会自理大小便，有特殊情况主动告诉老师。2、会谦让、轮流入厕3、不把玩具、物品带入厕所。不在便池内扔异物。小班末期，中大班幼儿便后会用手纸自前向后擦屁股，不在厕所逗留。4、便后能及时冲厕。5、中大班幼儿便后自行整理衣裤，小班幼儿在教师的帮助下进行，不露肚皮，迅速离开厕所用六步洗手法洗手1、关注幼儿小便颜色和大便形状，发现异常及时与保健医和家长联系。（小班初期每日

7、向家长报告幼儿大便情况）2、饭前、外出、集体活动前应提前安排幼儿入厕。3、引导幼儿养成便后用肥皂洗手的良好习惯。4、允许幼儿按需随时大小便，提醒易遗尿的幼儿解便。5、指导并检查幼儿整理衣裤情况。1、准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后有效洗手。2、帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装。3、及时为遗尿和拉裤子的幼儿清洗身体、更换和清洗衣物。4、保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。5、引导幼儿便后及时冲厕。6、关注幼儿大、小班情况，发现问题及时报告