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时间：2019-06-13
《怎样指导学生做好语文课前预习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样指导学生做好 语文课前预习冯地坑乡学区李艳梅一、问题的出现教学模式发生变化以后，我在教学过程中，总会出现这样或那样的问题，致使原来上一课时的内容经常要花一节半课的时间甚至两节课的时间，才能学完预习的目标，这让我很苦恼。经过一段时间的摸索、反思，我发现预习情况的好坏是决定一节课成与败的关键。问题出现的原因由于预习要求不明确，对预习的方法指导不到位，对预习的结果不能及时检测等，导致学生预习的积极和有效性大打折扣，以致于有些学生认为预习跟不预习差别不大，所以也就缺乏了预习的动力。学生根本不懂得怎样预习二、解决问题的方法（一）、教会学生预习的方法叶圣陶先生有过十
2、分详尽的说明。他将完整的预习过程分为三个步骤：第一：通读全文，主要是掌握分段和标点，可以通过上课时指名通读来加以考察。第二：通过翻检工具书，摘抄释义，认识生字生词。第三：解答教师所提出的问题，掌握文章的内容和写作方法。我把预习当做作业来布置，在上新课前规定了七个预习要求：1、大声朗读课文三遍，用自己的话概括课文的主要内容。2、给生字扩词并写出生字的部首和音序。3、在文中划出带有生字的词语。4、利用工具书解释文中不理解的词语。5、给文章分段。6、查找相关资料。7、掌握文章的写作方法。二、随时评价和检测，可提高学生预习的主动性和有效性要想让预习真正有效，必须做到
3、持之以恒，检测环节的落实尤为重要。由于本人能力有限，今天的交流平淡而繁锁。说得不对的地方请批评指正。谢谢大家！
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