2013张艳芳展示课主持词

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1、打造高效课堂推进教学改革尊敬的各位领导、老师们：下午好！这两天的降温，虽让我们感受到了春寒料峭，但我们的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的专业成长汲取必须的养分。有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。我们今天在这里举办这次优秀课例展评活动，其目的就是透过微小的课堂去推进我们的教学改革，为教师的专业成长提供平台。上学期，我镇在教办室的组织和各校的积极参与下，成功举办了“践行课标理念，打造高效课堂”创优活动，此次活动中涌现出多

2、位优秀教师，他们作课认真、细致，深得学生的喜爱和好评，今天给我们做展示课的张艳芳老师就是其中优秀的一员，张艳芳在说课、上课中表现出先进的教学理念，扎实的教学基本功，新颖的教学设计，体现出我们的课改成果。今天课例展评活动的第一个环节就是由镇一小的张艳芳老师来为我们展示小学一年级数学课《认识图形》，在张老师讲课过程中希望大家认真听、仔细观察，学习优点，找出不足，在随后的第二环节——评课中踊跃发言，为了节省时间，请各校各派一名代表发言评课，请发言的老师提前做好准备，最后一个环节，请教办室的两位领导为咱们今天的活动作总结性发言。下面我提议，大家用热

3、烈的掌声欢迎张艳芳老师作课例展示。我们在这里组织评课，对他们在教学中留下的教学机智、辛勤的教学成果劳动进行反思和总结。旨在为大家提供相互学习的机会、交流的平台，从而取长补短，相互借鉴，共同提高。、、非常感谢领导对我们教研工作的指导，感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示.我们要提高教学的有效性，必须聚焦课堂，改革课堂教学方式,要充分相信学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。我们始终坚信，我们尖塔的教育教学工作，一定会在各级领导的关心与支持下，在老

4、师们的共同努力下，更上一个台阶。最后，再次感谢张艳芳老师，感谢东道主南尖塔镇第一中心小学，感谢各位领导、老师的积极参与，活动到此圆满结束，谢谢大家！针对有效教学的实施我觉得还应从以下几个方面努力。1、准确把握教材和领会课标要求是是课堂“有效”的前提在实施课堂教学前，教师要先备课，确定好课堂教学的三维目标、预设好主要的教法学法、准备好适当的课堂练习，因此一要充分研读教材，提出合理的教学目标，有的放矢；二是有效利用教学资源，选择科学的教学方法；实施课堂教学前的备课过程，有一个重要的环节就是教学方法的预设。2、保证学生在课堂教学的主体地位是课堂教

5、学“有效”的关键主体性教学是以充分发挥师生的积极性、主动性、创造性为前提，让学生在民主、宽松、和谐的教学氛围中，生动活泼的、主动的得到全面发展的一种教学模式。教师应当怎样保证学生在课堂教学中的主体地位呢？一要构建民主的课堂气氛。教学中，教师要有平等意识，要尊重每一个孩子、相信每一个孩子、善待每一个孩子，这样才会有民主的课堂气氛，才能建立一种新型的师生关系及和谐的教学秩序，才能有效地开展教学活动。二要创造性地运用教材，发挥学生在教学中的主体作用。《新课程标准》指出：要改革单纯教师讲、学生听的“注入式”的教学模式，提供给儿童观察、操作、实验及独

6、立思考的机会。因此，教师应当根据教材的基本要求，创造性地用好新教材，尽量让学生自己查找学习资料，坚持联系生活实际组织教学，充分利用丰富的教学资源和教学手段组织教学。三要积极创设发挥学生主体作用的教学情境，提供让学生主动参与学习的机会。在教学设计时，教师应当通过一定的课堂组织形式，不断让学生动口、动手、动脑，通过读读写写、问题质疑、合作探究、动手操作、巩固练习等多种方式，使学生的学习活动成为课堂教学的主体活动。3、讲、学、练相结合是课堂教学“有效”的保证。在课堂教学中，教师既要努力做到精讲、善导，努力教给学生学习的方法，让学生学会学习，还要懂

7、得让学生及时练习巩固，保证课堂教学取得实效的重要性和必要性。即做到讲、学、练有机结合。随着课程改革的不断深入，教师们的教学方法正在不断地更新，新的教学理念在不断的内化，以学生为主体的课堂教学活动越来越成熟。但我们也发现，不少的课堂顾了“讲”、“学”环节的精湛，却常常失去了让学生及时“练”的时机。因此，为使我们的课堂教学有效、高效，在课堂教学中，应注意以下几点。一要精简教学环节，优化教学流程。如过长的课堂引入、不必要的课堂讨论、不起作用的媒体课件、形式化的课堂拓展等均应当让位于学生的自主学习和巩固练习。二要锤炼教学语言，使课堂简洁清晰。如复杂

8、的提问语言、习惯性的重复语言、慢节奏语速、离题了的故事等。教学语言往往具有习惯性，因此，只有教师刻意改变，才能使自己的课堂语言越来越精炼。三要当堂训练，及时巩固，关注发展。如果课