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1、小学英语毕业复习经验交流长塘里小学吉寒英（一）复习目标1.语言知识:归纳总结阶段内所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律;2.语言技能:进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能，使学生能自觉运用这些技能去完成任务;3.情感态度:培养学生主动学些英语的兴趣，建立学习自信心，积极参与课堂活动;4.学习策略:学会整理、归纳所学知识的方法，积极与他人合作学习，注意总结和反思学习中的进步与不足，积极探索适合自己英语学习的方法，并在学习上实现自我管理;5.文化意识:进一步加深了解日常生活中中西习俗的不同，学会去尊重别人的文化。（二）复习计划第一阶段（开学至今）：以8本教材
2、为本，安排学生在家自主复习，重新阅读教材。这是最基础的复习，可唤起学生对遗忘知识的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关。按计划每天复习1个模块，每周复习5个模块，每两周复习一册教材，共16周复习完八本教材。教师利用早自习进行一周的检测，为第二阶段的横向复习做好充分的准备。第二阶段（新课结束后的三个星期）：教师带领学生进行横向复习，讲练结合。这个阶段我们主要以“话题”为主线，将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。每节课都要有一个话题，同时要针对课堂内容做一些听说读写的相关习题，当堂完成，及时反馈。在这一阶段的复习中，教师要精讲
3、精练，讲求高效。第三阶段（最后一周）：这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做听力和笔试题的要领，做到综合练习，融会贯通。（三）具体实施1．过好单词关。（1）按词性归类复习单词。（2）按所含元音字母及字母组合归类复习单词。（详见复习课件phonicsAEIOU)2．过好句子关。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3．过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英
4、语复习的重要环节。在复习过程中我们可以教材为本，将教材内容整合、提炼成短文让学生进行阅读，争取做到在较短的时间内起到较高的效率。4．课课落实以上三关。第一课时：个人情况Ⅰ.复习话题:个人爱好Book1(M2,4,7),Book2(M1,3,4),Book7(M3)家庭情况Boo1(M9)、Book4(M1),Book6(M2)生活习惯Book2(M5,6)Book7(M8)个人拥有物Book2(M9)Book7(M6)能力介绍Book3(M6)Book5(M6)Ⅱ.复习重点：Keywords:name,wordsofcolors,howold,wordsofnumbe
5、rs,favouritetoy/color/animal,like,wordsofsports/activities,wordsoffood,hobby,phrasesofhobbies,wordsoffamilymembers,wordsofjobs,wordsofcharacter,learn/teachEnglish,retired,getup,gotoschool,havedinner/…,gohome,watchTV,dohomework,gotobed,haveChinese/English/…,often,always,sometimes,never,h
6、ave/hasgot,bybike/bus,onfoot,can,can’t,well,badly,fast,high,farSentences:What’syourname?Myname’s…Whatdoyoulike?Ilike…What’syourfavorite...?Myfavorite...What’syourhobby?Myhobbyis…Thisismygrandma/…,sheisa…,shelearntEnglish.Sheisretired.Whattimedoyougetup?Igetupat…whatdoyoudoattheweekend?I
7、playfootball/…Ioften/always/never/sometimesHaveyougota…?Yes,I’vegot…Canyou…?Yes,Ican…well/fast/…Sorry,I…badly.Ⅲ.复习难点：能描述自己或家人的情况。Ⅳ.活动设计1.采用brainstorm分类复习词汇从而引导学生输出有关本话题的相关知识;2.通过pairwork完成如下的表格：PersonalInformation个人情况ItemsUsefulExpressionsItemsUsefulExpressionsNameMynameis…Poss
