在全县高考质量分析座谈会上的讲话

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1、在全县高考质量分析座谈会上的讲话县委副书记李福民(2008年8月日)同志们:今天这个座谈会开得很好、很及时。前面,各位校长和高三教师认真分析总结了我县2008年高考工作的经验教训,议定了明年加强高考工作的具体措施,教育局张局长在总结分析今年高考得失的基础上,对2009年高考工作提出了切合实际的具体要求,大家发言踊跃,谈得很具体,很实在,听了以后很受启发。下面,我再讲几点意见。一、认清形势,统一思想,切实增强做好高中教育工作的责任感、紧迫感今年,我县高考取得了较好的成绩,二本上线334人,比去年增加59人;上线率12.98%,较去年增长1.2

2、个百分点。二本上线人数、上线率及其增长幅度均居北五县之首。三本上线人数创历史新高,达1378人,比去年增加105人。这些成绩的取得,是县委、县政府正确领导的结果,是县教育局精心指导的结果,是社会各界大力支持的结果,更是全体高三师生卧薪尝胆、顽强拼搏的结果。在此,我代表县委、县政府向大家表示衷心的感谢,并向默默耕耘、无私奉献的广大教育工作者表示亲切的慰问!在肯定成绩的同时,我们也要清醒的看到存在的问题和不足。实事求是地讲,今年的高考,无论是二本上线率还是三本上线人数仍然较低,与兄弟县区和全市高考水平相比还有一定差距5,与飞速发展的县域经济还不

3、相适应。当前,人民群众对享受优质教育资源的要求越来越高,广大家长对子女考上大学的期望越来越强烈,我们面对的挑战和压力也越来越大。因此,作为高中教育,就是要想方设法不断满足群众的愿望。我们一定要认清面临的严峻形势,正视存在的困难和问题,切实增强做好高中教育工作的使命感、责任感和紧迫感,自加压力,振奋精神,狠下决心,顽强拼搏,化挑战为机遇,变压力为动力,力争在短期内大幅度提高我县的高考质量,努力促使我县高中教育质量赶上全县经济社会发展的步伐,在北部五县乃至全市占据领先地位。二、强化措施,扎实工作,全力备战2009年高考一要主动出击,超前谋划。教

4、育局要抓紧时间,主动出击,精心筹划安排2009年的高考备考工作。要制定周密的工作方案,议定切实的工作和保障措施,动员方方面面的积极力量,抓住当前有利时机,迅速投身到高考复课备考中来。以更加饱满的工作热情和更加务实的工作作风,努力实现明年高考的新突破。二要加强督查,有效指导。教育局要高度重视高考工作,切实加强对高考备考工作的组织管理和指导督查,采取得力措施,促进各校的高考出成效,上台阶。要紧盯高考走向,精选检测题,提高检测质量,及时深入分析存在的问题,适时调整复课方法,把教师和学生从题海中解脱出来。组织教师多研究教法,在提高课堂教学效益上下功

5、夫,多在学法上给学生以指导,努力提高学生灵活运用所学知识应对高考的能力。同时,要在人力、财力、物力上向高三年级倾斜,尽力创设一个良好的复习备考环境。5三要夯实责任,形成合力。教育局要在充分调研的基础上,将高考有关任务指标分解落实到各校,各校也要将高考上线任务分解到班级,落实到教师,严格考核,严明奖惩,要使高三年级每一名管理人员、每一个代课教师肩上有担子,身上有压力,心里有动力。要努力营造人人为复课献策、个个为高考出力的良好氛围,在全县上下形成齐抓共管高考工作的合力。三、瞄准薄弱,加强研究,努力找准高考备考工作的着力点一要转变作风,真抓实干,

6、为高考献计献策。作风是事业成败的关键。两所高中的全体管理人员,一定要转变作风,真正扑下身子干事,真心实意为高考出力。要以对人民群众高度负责的精神,把全部智慧和全部精力投入到高考备考上来。要实行高考质量负责制,一级对一级负责,一级抓一级,抓出成效,谁的失误,谁承担。全体管理人员,要精诚团结,密切协作,在工作上不推委,不扯皮,心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,把我县的高中教育搞上去,把高考质量提上去,让政府放心,让人民满意。二要认真制定2009年高考复课备考方案。两所高中,要积极总结分析今年高考的经验教训和成败得失。通过召开师生座谈会、数据性

7、分析对比等形式,总结经验。剖析不足,提出针对性较强的新一轮高考复课备考工作思路和具体措施。三要强化高考研究。两所高中要组建“智囊团”,切实加强对全市、全省乃至全国考情和学校校情、教情、学情的调查分析,通过深入研讨2008年高考,准确把握高考的脉搏和5高考规律,对准高考的重点、难点、热点,组织师生制定有效的备考策略。各学科教师要认真研究学生、研究考纲、研究教材、研究教法,以最佳的途径、最有效的方法、最有力的措施来组织教学,实施教学。四要狠抓弱科教学。我县2009年高考成绩能否实现新的突破,关键取决于弱势科目是否有新的突破。两所高中要组织全体代

8、课教师,对各学科、对高三学生进行深入地分析研究,在吃透校情、教情、学情和教材的基础上,制定出切合学校实际、教师实际、学生实际和高考实际的弱科强补措施,并认真抓好落实。对于全县性的

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