28.女娲造人

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1、欢迎走进神话王国!盘古开天辟地精卫填海女娲补天袁珂《女娲造人》女娲造人一、初步了解神话及其特点。二、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。三、体会想象在神话创作中的作用。四、初步培养学生的想象能力。学习目标女娲（wā）：传说中造人、补天的神。澄澈（chénɡchè）：清澈透明。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛（mǎnɡzhēn）：草木丛生的样子。神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。字词积累小组讨论：1、女娲是谁？她为什么要造人？2、女娲是怎样

2、造人的？3、女娲造人的过程中遇到了那些困难？她是如何解决的？4、人类获得生命后的反应怎么样？5、女娲造人后心情怎样？一、读故事（了解课文内容）：造人的过程造人的原因：世间荒凉寂寞，非常孤独揉泥成团造人挥洒泥浆造人男女结合，自己创造后代工作繁重，疲倦不堪———人会死亡，如何延续———困难方法挥洒泥浆造人男女配合，自己创造后代二、品故事（说说女娲形象）生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括：女娲既是一个_________的神,又是一个_______________________的人。

3、温馨提示：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是个怎样的形象。板书设计：女娲神性———神通广大人性——勤劳、聪明、有爱心、创造力品故事（体会文中大胆新奇的想象）《风俗通》中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力？在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？小组讨

4、论交流女娲造人的动机女娲造人的具体过程人造出来后欢心喜悦的场面女娲的心理活动女娲的喜怒哀乐…………想象有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点:1、它并非现实生活的科学反映。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。飞向未知的世界插上想像的翅膀请同学们展开大胆新奇合理的想象，选择一篇自己感兴趣的神话故事，改写成一篇短文，不少于300字。三、写故事盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山我国远古比较著名

5、的神话让我们展开想象的翅膀人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。1）把你的想象整理成一篇短文，题目就叫《５０万年后的人类》。2）发挥想象，写一篇自己感兴趣的神话故事。课后作业《女娲造人》女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受。课文小结学海无涯让我们一起去探求