第1讲　客观选择题解题技巧

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1、会读就是会读文(图表)，会读选项。会读文(图表)指能读出文本陈述的事实及其核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。细对就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。因为“4选1”这道客观选择题4个选项涉及的答题区域比较单一或明确，但还要命制出四个选项，因此命题者命题时就会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。严排查就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进而确定

2、答案。选项第一步，细读选项抓关键第二步，精准定位找区间第三步，两相比较问三问A第一步，抓选项中的关键词“基本陈列”“专题展览的形式”第二步，定位于材料一第一段“博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享”第三步，问“通过藏品的基本陈列和专题展览的形式服务于公众”是否与原文相符。很明显，选项的两种形式篡改了原文所说的“多渠道、多层次、多形式”，范围缩小了，A项错误选项第一步，细读选项抓关键第二步，精准定位找区间第三步，两相比较问三问

3、B第一步，选项中的“第二课堂”“青少年”是关键词语第二步，定位于材料一中第二段“对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的‘第二课堂’，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势”第三步，选项大部分词语都在原文中，问“是否混淆逻辑”。选项“博物馆逐渐成为学校教育的‘第二课堂’”是结果，后面“通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习”是原因，原文“博物馆逐渐成为学校教育之外的‘第二课堂’”是结果，原因是“在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势”，逻辑没有混乱；“青少年心

4、理特点的方式”就是“互动性、体验性、趣味性”，内容没有篡改；正因为“独特的优势”，才“激励青少年学习”，成为“第二课堂”，也没有主观臆想，选项与原文内容匹配选项第一步，细读选项抓关键第二步，精准定位找区间第三步，两相比较问三问C第一步，抓选项关键词“西安”“广州”“文化品牌”等第二步，定位材料一中最后两句话，这两句中的第一句是作者观点句，后面是以西安、广州、济南等例子来表现第一句的第三步，“最有深度和吸引力的元素”原文没有与之正好匹配的文字，但这正是原文“独特”二字的诠释，因此，本选项正好与原文匹配

5、选项第一步，细读选项抓关键第二步，精准定位找区间第三步，两相比较问三问D第一步，抓选项关键词“免费开放”“经济贡献”第二步，定位材料二“2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”第三步，通过比较不难发现，选项中“博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化”错，原文免费开放弱化的只是其直接经济贡献，篡改原文内容，把范围扩大了选项第一步，细读选项抓关键第二步，精准定位找区间第三步，两相比较问三问E第

6、一步，抓住选项关键词“旅游经济”“贡献”“宣传和教育”“功能”“关键”第二步，定位于材料三“博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用”第三步，通过比较，选项“博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献”理解正确，但后半句“这也是提升博物馆诸如宣传……功能的关键”的说法，无中生有，且强加关系“专题过关训练”见“新闻客观选择题”配套练(单击进入电子文档)