美术人美八年级下册第十课《关注身边的美术遗存》课件

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1、关注身边的美术遗存第十课人民美术出版社义务教育教科书·美术八年级下册学习要点一、什么是美术遗存二、关注身边的美术遗存三、生活中的美术遗存四、学习建议与案例分享探访四合院什么是美术遗存美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称它为“遗存”，就是因为这些作品是“最后的”、“不能再生的”，较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品在人文历史与艺术审美方面都有在着重要的意义。美术遗存的判断方法1.从时间上3.从价值上时间长、具有一定的历史2.从数量上幸存的、数量稀少的作品艺术价值和人文价值泰山石敢当1.泰山石敢当3.石敢当的历史渊源和艺术价值2.石敢当的作用泰山

2、一名叫石敢当的人，因帮助人们驱妖而闻名风水镇物、辟邪、消灾泰山石敢当文化节构建和谐社会、弘扬泰山文化、保护和传承泰山文化、发展泰山旅游文化皖南民居1.特点2.欣赏皖南的美的角度门楼、穿堂式、大厅式、飞来椅、高墙深宅、格窗民俗、建筑、风景、雕刻等北京四合院1.北京民居的特点3.“四合”的含义2.四合院的含义4.门楼与门墩的实用价值和艺术价值四合院华北地区民用住宅中的一种组合建筑形式，是一种四四方方或者是长方形的院落。天合、地合、人合、己合冬暖夏凉、挡风木雕物件与建筑装饰紧密结合、雕饰风格与技艺达到高度和谐统一。我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。美术遗存既存在

3、于名胜古迹，也存在于寻常院落、百姓人家。它就在我们身边。人面鱼纹彩陶盆仰韶文化陕西西安半坡村出土一、你知道什么是美术遗存吗一、你知道什么是美术遗存吗我国美术遗存的特点：形式：年代：材质：地区：石雕、刺绣、木雕、蜡染、砖雕……红山文化、商代、汉代、唐代、明代……木、石、纺织品、砖、瓷……山西、湖南、新疆、北京、安徽……一、你知道什么是美术遗存吗美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。特点：形式多样年代久远材质丰富地区广泛北京炒豆胡同75号院石门墩找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。二、关注身边的美术遗存瓦当砖雕书法匾额木雕二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存

4、观察与思考：分别从形式、年代、材质、分布地区等几方面谈谈徽派建筑的重要价值。徽州建筑中的木雕门扇形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等。年代：明代、清代。材质：选料精良，砖、木、石为主。地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪、江西婺源）。二、关注身边的美术遗存徽州祠堂人物雕花牛腿二、关注身边的美术遗存思考与讨论：你认为这座寺庙是美术遗存吗？现在它是一座学校，这说明了什么问题？我们应该怎样保护它？山西一所学校里的古建筑——安禅寺宋代美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。二、关注身边的美术遗存青龙图案瓦当汉代三、生活中的美术遗存你认为日常生活中的古

5、老家具、瓷器、绣片等美术遗存值得保护吗？锻地绣花镜套清代三、生活中的美术遗存如何欣赏生活中的美术遗存：1.年代2.材料3.制作方法4.艺术特色河北磁州窑云头型枕宋代1.年代：宋代2.材料：瓷3.制作方法：磁州窑烧制4.艺术特色：刻花黑白分明，花纹写意有生气三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存利用关键词欣赏美术遗存作品。1.年代2.材料3.制作方法4.艺术特色紫檀镶嵌黄杨木笔筒清代交流讨论：谈谈你生活中见过的美术遗存。三、生活中的美术遗存非物质文化遗产山西黎侯虎非物质文化遗产湖北土家绣花鞋垫四、学习建议（一）走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄

6、报，和同学们办一期主题展览。调查应包含的要素：1.年代2.材料3.制作方法4.艺术特色案例分享之一案例分享之二用速写、剪纸，或版画的方式记录附近的美术遗存，如一个门墩、一件砖雕，或一座古建筑。2.表现建议：注意发现身边美术遗存的造型、装饰和色彩美感。尝试进行细节描绘，体现美术遗存的独特魅力。四、学习建议（二）学生作品山西王家大院门楼速写福建民居中的燕尾脊速写学生作品福州永泰文庙侧面装饰速写学生作品采用单色版画的方法记录身边的美术遗存，更加突出了美术作品原始古朴的艺术风格。学生作品石刻艺术再现石膏单色版画石刻艺术再现石膏单色版画学生作品学生作品用剪纸的表现形式概括地再现古

7、老的傩戏面具艺术。美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富。需要我们——关注身边的美术遗存通过学习，我们的收获课件设计制作：王飞艳