老舍先生课文讲解

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1、畅言教育本课时编写:巢湖市柘皋中学葛庆国老师第六单元·第十三课老舍先生新课导入同学们知道新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是谁吗？对，是老舍。老舍，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。今天让我们通过作家汪曾祺的文章来走近作家老舍，领略一代文学宗师的精神品质。学习目标1.识记并理解课后“积累”中的生字与新词；2.收集老舍生平和创作的资料，认识老舍，为理解老舍作品打下基础；3.理解汪曾祺散文“平淡中见深情”的特点；4.学习老舍先生富有情趣、热爱生活、和人交往坦诚相待、善待弱者、保护传统文化的精神品质。作者简介汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派

2、作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，受过各种不公正待遇，尽管如此，他始终保持平静旷达的心态，并且创造了积极乐观诗意的文学人生。贾平凹在一首诗中这样评价汪曾祺：是一文狐，修炼成老精。作者简介汪曾祺博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、夺取政权、反右斗争、"文革"、改革开放等等。但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦

3、、净化和升华。汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。检查预习挈qiè酽yàn裱biǎo钵bō档dàng拱gǒng读准字音检查预习豁亮：开阔明亮、宽敞明亮。逸事：多指未经史书正式记载者。踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。隙缝：孔隙；缝隙。模棱两可：不表示明确的态度，或没有明确的主张。含糊其词：故意把话说得模棱两可，不清楚。理解词义整体感悟1．纵观全文，作者写了老舍先生的哪些事情？爱花成性、摆杏闻香、收藏画作、为客人亲自倒茶、为盲艺人的生计筹划。整体感悟2.通过这些事情向我们展现了一个怎样的老舍先生？向我们展现了一个富有情趣、热爱生活、和人交往坦诚相待

4、、善待弱者的老舍先生。整体感悟3.快速浏览课文，在你喜欢的语句或段落下划杠，与同学交流，说说你为什么喜欢这些内容？合作探究1.第4段开头说“老舍先生极其爱重齐白石”，结合3、4段文字分析，老舍爱重齐白石哪些特点？①齐白石画“蛙声十里出山泉”图，绘画独具匠心；②齐白石拒画卷心芭蕉，绘画态度认真，作风严谨；③齐白石不愿意拿出得意之作拍电影，淡泊名利；④齐白石亲自量米煮饭，本真，热爱生活。合作探究2.文章题为《老舍先生》，为何却在9、10两段用了不少“闲笔”写盲艺人、智化寺和尚？①结构上，呼应了上文中“他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题”；②情节上，运用插叙，扩大叙述空间，使内容更丰富，增强

5、叙事的情趣与真实感；合作探究2.文章题为《老舍先生》，为何却在9、10两段用了不少“闲笔”写盲艺人、智化寺和尚？③表现手法上，虚写，侧面烘托出老舍先生关注社会底层的背后是悲天悯人的大胸襟大情怀的自然流露，凸显了主旨；④选材上，写出老舍不仅结交齐白石之类的大师，也结交社会底层艺人，显示了老舍平易、亲和、善良的重情义的真性情，增强了人物形象感人效果。合作探究3.“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的”，文章从哪些方面体现老舍先生“首先是属于北京人的”?①老舍先生能烧制一手地道的北京菜，并把传统饮食文化介绍给同仁。②老舍先生关心民间艺人，保护北京的民俗文化。③老舍先生是历届北京市人民代表，关注

6、北京市民生活，替北京人民说话。合作探究4.文章题为《老舍先生》，但作者却用了不少笔墨写齐白石老人。请简要分析作者这样安排的意图。写白石老人的目的是为了衬托老舍先生。写白石老人作画和老舍先生赏画，表现出两人的艺术意趣之高；写生活上的琐事，表现出老舍先生对白石老人的敬重、理解和关心。合作探究5.作者说“老舍是属于全国人民的”，请结合文本谈谈你对作家人民性的认识。①大作家首先是人民的作家，来源于人民，服务于人民，关注人民日常的物质生活是她们的职责所系。②其次，还要关注人民的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排。③充分体现知识分子是人民的一部分，来自于人民，与人民的命运息息

7、相关。④大作家老舍的人民性为当代作家作出了良好的榜样，值得现在的作家好好学习。合作探究6.有人说，汪曾祺的散文“淡而有味、有情”，请探究本文中蕴含的“情”？①追忆回味与老舍交往中美好时光的欣然与失去的怅惘之情；②对老舍先生绵长的怀念，敬仰赞美之情；③对过去某个时段的无奈、酸楚与难言之痛；④极赏推崇老舍先选才爱才奖掖人才的领导风格，对时下的文化单位领导风气的担忧与呼吁；⑤对多年前受到老舍先生提携的一份铭记感恩，