_7.2力的描述（上课）

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1、第二节：力的描述复习提问：力的作用效果有哪些？（2）力可以使物体运动状态发生改变运动状态包括：运动快慢和运动方向（1）力可以使物体发生形变新课探究：力的作用效果与哪些因素有关？这表明力的作用效果与力的有关这表明力的作用效果与力的有关事例2：向上压直尺，直尺向上弯曲，向下压直尺，直尺向下弯曲；向前推车，车向前运动，向后拉车，车向后运动事例1:用一个较小的力压直尺时，尺弯曲程度小，用一个较大的力压直尺时，尺弯曲程度大这表明力的作用效果与力的有关事例3：用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开大小方向作用点一、力的三

2、要素实验表明：不同大小的力、不同方向的力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。结论：物理学中把力的、和叫做力的三要素.力的三要素都影响力的作用效果大小方向作用点例题：1、小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出：()A、力的作用效果与力的大小有关。B、力的作用效果与力的方向有关。C、力的作用效果与力的作用点有关。D、力的作用效果与以上三者都有关C例题：2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A．与力的大小

3、有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关C3、关于力的认识，下列说法正确的是()A、大小相等的两个力产生的作用效果一定相同B、两个力的大小相等，方向相同，产生的作用效果一定相同C、力的作用效果是由力的三要素决定的D、力的作用效果是由力的性质决定的C4、用扳手拧螺母时，按通常经验，沿方向可使螺母拧紧，沿方向可使螺母拧松，表明力的作用效果与力的有关。若用同样的力拧螺母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的有关。顺时针逆时针方向作用点二、力的单位和符号1、力用字母

4、F表示2、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N物理课本重约为3N50kg的同学重500N1、力的示意图人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力，这种表示力的方法叫做力的示意图。注意：线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点三、力的示意图与力的图示在许多情况下，我们只是关心力的方向，而不关心力的大小和作用点。这时只需在物体上沿力的方向画一个箭头来表示力，这样的图叫力的示意图。FF2NF例：画出茶杯对桌面的压力

5、（2N）巩固与练习1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所受到电线的拉力的示意图FF2、画出木块对桌面的压力的示意图FF3.一物体在斜面上静止，在下图中画出它所受到的力的示意图f2、力的图示：（1）、力的图示法：就是用一根带箭头的线段把力的三要素(即力的大小、方向、作用点)都表示出来的方法，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向(2)、作图方法：①明确图示对象（受力物体），②确定标度，③在受力物体的用实心圆点标出作用点（一般画在几何中心上），④从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用

6、线，根据图示力的大小和标度的大小，定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向，力的方向与水平方向或竖直方向有夹角时，还要用虚线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。F=60N30N60N四、力的图示怎样表示一个60N水平向左击打排球的力？思考作图步骤：（1）定标度（2）定作用点（3）定方向（4）定大小（5）标箭头、标字母和数值F=60N30N1、作图之前要先明确力的三要素注意点：3、带箭头的线段长度一般是标度的整数倍且大于或等于2倍4、一幅图上若作多个力，统一用一个标度2、力的作用点一般画在受力物体上.例1、如

7、下图所示，一个物体静止在水平地面上，受到地面对它竖直向上的50N支持力，请用力的图示法在图画出物体受到的支持力。例2.一物体静止在斜面上，如下图所示，对斜面的压力为25N，用力的图示法表示压力。例3：小车在水平地面上受到一个与水平面成300角且沿右上方的拉力作用，拉力的大小为15N，请画出小车受到拉力的图示。练习：小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向成300角向右上方）小车乙受到水平向右的推力F2=6N，画出这两个力的图示甲乙课堂练习：1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的

8、拉力及细绳的拉力示意图2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为40N，在图中画出这个力的图示3、甲用一与水平方向成30º角的力F1拉小车，乙用水平推力F2推小车，画出小车受到拉力和推力的示意图1题图2题图3题图4、画出同名磁极间的吸引力的示意图FFSNSN练一练10N竖直向上托排球的力排球对桌面4N的压力15N与水平方向成300角斜向