地势西高东低 山脉纵横交错

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1、教案周国婷1.课题八年级上册(湘教版)第二章第二节第一课时地势西高东低山脉纵横交错2.教材分析地形气候与河流湖泊为中国自然环境的基本概况,是中国地理总论的基础内容,地形与气候河流湖泊之间关系十分密切,如河流的分布发展受地形制约,尤其是中国的地势和山脉分布对其他自然因素影响较大,复杂的地形增加了气候的多样性等等,所以本章教材各部分内容处处体现着各地理要素间的联系3.学情分析1.已有基础前面学习过中国的行政区划,为我国主要山脉的分布所跨越的区域打下一个具体地理位置基础2.困难所在①本章学习的主要困难是对地形图的判读,尤其是地形剖面图对初二年级的学生来说是个难点

2、;②其次是对主要山脉名称,走向,分布的区别和记忆4.教学目标知识与能力目标:①了解并能分析我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各阶梯间的地理分界线②了解我国山脉纵横交错的特征,并且知道山脉是构成地形的骨架,高原,平原,盆地,丘陵镶嵌其中③掌握并能说出主要山脉的名称,走向,分布④知道中国的名山过程与方法:①通过学习地形剖面图和分层设色图来分析其它各类地图的能力②学会从地理角度来分析主要山脉,比如从海拔高度,地势起伏等方面着手情感态度价值观:①通过对我国壮丽山河的学习,激发民族自豪感,进一步进行爱国主义教育.②培养对地理事物的美感领悟5.教学重、难点教学重点

3、:①地势西高东低,呈阶梯状分布,三大阶梯间的自然地理界线②我国的主要山脉及走向③各山脉所在的地理位置,包括所跨越的行政区、两侧的地形区等.教学难点:①怎样读地形剖面图、分层设色地形图②三大阶梯间的自然地理分界线③各山脉所在的地理位置,包括所跨越的行政区、两侧的地形区等.6.教具中国地形分层设色图多媒体软件7.课型综合课8.教学方法谈话法地图法讨论法练习法9.教学过程[板书设计][主板书]第二节中国的地形一地势1.基本概况地势西高东低大致呈三级阶梯状分布2.阶梯界线第一级阶梯与第二级阶梯的界线昆仑山祁连山横断山脉东缘第二级阶梯与第三级阶梯的大兴安岭太行山巫山

4、雪峰山3.内部结构(简图)西东平均海拔:4000米以上主要地形:青藏高原柴达木盆地等等以高原为主第三级阶梯第二级阶梯第一级阶梯平均海拔:500米以下主要地形:东北平原等以平原和丘陵为主平均海拔:1000米—2000米主要地形:塔里木盆地内蒙古高原云贵高原等以高原和盆地为主二.山脉1.特征纵横交错高原平原盆地丘陵镶嵌其中2.走向东西走向:南北走向:东北——西南走向:西北——东南走向:弧形山脉——喜马拉雅山脉[副板书]在黑板上绘出中国轮廓图,然后在其中标出山脉及其走向[导入新课]师:同学们,上次课我们结束了第一章疆域与人口的学习,今天将要进入一个崭新的知识世界

5、,我们先一起来感受一下我国的壮美河山(朗读第二章开篇介绍中国自然环境那一段引人入胜的文字)师:先翻到目录,第二章分别讲述了中国的地形,气候,河流,这些从不同方面概述了我国的自然环境。我们今天就先来学习地形这一块,而分析地形一般要从地势,山脉等几方面入手,我们就先来分析看看我国地势是怎样的呢?师:俗话说人往高处走,水往低处流。又有诗词说“一江春水向东流”。还有我国经典名著《三国演义》开篇就有“滚滚长江东逝水”,同学们,刚才说的这些有什么共同点呢,它们说的都是什么?生:都说的是水的流向师:有没有说是怎样流呢?是自西向东还是从东向西?生:自西向东师:同学们观察很

6、仔细,我国的很多大江大河都呈这样的流向,比如大家熟知的长江、黄河,但是它们为什么要这样流呢?这个问题老师先卖个关子不讲,等学习了以下的内容答案自会揭晓。[教学新课]师:(板书)第一节中国的地形一.地势师:大家知不知道什么叫地势?生:地表的起伏师:对,就是指地表高低起伏的总趋势,简单说来就是中国哪边高哪边低的问题。请大家翻到课本20页看图2-1,这是什么图?生:沿北纬32度线中国地势剖面图师:这里有一个剖面,什么是剖面呢?简单的说就是把东西切开后现出的平面,来举个例子,比如在我的讲台上放着一个苹果,竖着沿苹果中部切开,同学们看到的形状就是苹果的剖面。同理,地

7、形剖面图也是如此,只不过这一刀是切在地形上。师:图2-1可能有些复杂,我们来帮它简化,请同学们拿出纸和笔,跟着老师将这个剖面图画一幅简略示意图西东第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯观察这幅图高低起伏的趋势说出我国地势起伏变化有什么特点?生:地势西高东低,大致呈三级阶梯状分布师:对,我们就找出了我国地势的概况(板书)1。基本概况地势西高东低大致呈三级阶梯状分布那既然是阶梯状是不是就应该有个界线呢?生:是师:下面我们来看看界线是哪些,请大家拿出地图册翻到11页,有一幅中国地形的分层设色图,我们在学习世界地理的时候接触过这样的图,大家对此应该不陌生,看图首先看图名然

8、后看图例,请看到右下角的图例,海深是随着蓝色加深深度加深,而陆高是

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