《古代诗词鉴赏》课件

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1、古代诗词鉴赏课标要求古诗词阅读主要是考查初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧等。学习目标1、初步鉴赏古诗词语言、表达技巧2、感受诗词艺术魅力1.例题赏析请用简洁的语言赏析这首诗。这首诗作者借助“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”来表达天涯游子内心的孤寂和凄苦。2.例题赏析孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。-------《钱塘湖春行》白居易（2011年湖北十堰）例题赏析问：赏析《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”诗句中“争”的妙处。答：①争指“争抢、抢占”的意思；②形象地描绘

2、出几处早来的黄莺，争先恐后地抢占向阳的枝头的情景，表现了早春的勃勃生机；③表达了作者对西湖早春美景的喜爱之情。3.例题赏析峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。-----《山坡羊潼关怀古》张养浩问：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪两个字用得好？请说出理由。答：“聚”和“怒”二字用得好。运用拟人修辞，以“聚”形容潼关的雄伟气势；“怒”形容黄河水的奔腾澎湃。从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。表达了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。方法归纳：（1）析词义（2）找修辞（3）绘画面（4）达感情学以致用结庐在人

3、境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。--------《饮酒》陶渊明（2010年河南省）问：诗中“采菊东篱下，悠然见南山”被称为千古名句。如果把其中的“见”字改为“望”字好不好？请谈谈你的理解。师友互助环节运用所给方法，师友互助完成问题。要求：1.首先自主思考，仔细审题明确问题角度。然后梳理思路，结合方法，组织语言生成答案。2.师友合作交流完善答案。3.展示环节中，学友表述，师傅作评价。4.其他师友组，评价或补充。答：不好。因为：①"见"指无心的、不经意间就看到了南山，营造了非常自然的、非常率真的意境，②

4、而"望"指有意而为之、刻意而为之，展现不出这样悠闲的意境。③表达了诗人寄情自然、内心的恬淡、闲适之情；学以致用国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。----------《春望》杜甫（2010年福建）问：有人说，“感时花溅泪”一句中的“溅”字把这一句诗写活了。请你对此进行赏析。师友互助环节运用所给方法，师友互助完成问题。要求：1.首先自主思考，仔细审题明确问题角度。然后梳理思路，结合方法，组织语言生成答案。2.师友合作交流完善答案。3.展示环节中，学友表述，师傅作评价。4.其他师友组，评价或补充。答：①“溅”指液体受冲击向

5、四处迸射，②生动形象地描写了作者感伤时事，看见花开就想流泪的情景，表现了作者伤感程度之深。③抒发了作者触目伤怀、忧国忧民的情怀。举一反三无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。《相见欢》李煜（2010年江苏连云港）问：在李煜的这首词作里，上阕的“寂寞梧桐深院锁清秋”历来被奉为经典。试对此句做出赏析。答：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出在幽深的庭院内，诗人与寂寞梧桐相厮守，孤零零地空对凉秋，渲染了凄凉的意境，表达了诗人孤单、寂寞之情。实战演练作业丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，

6、今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》问：请赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句的妙处。谢谢！