教学计划、班主任工作计划

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1、小学六年级语文教学计划——卢金接一．学生现状分析学生总人数：56人男：32人女：22人优等生人数：10人学习困难生数：16人中等生人数：29人特差生：1人共性：本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，但是书写习惯不好，许多学生字迹潦草。此外刻苦学习精神普遍欠缺，语文成绩不甚理想。个性：语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近16人基础欠缺，成绩赶不上去，两

2、级分化较为严重。二．课程标准解读：知识：本学期要求学生学会160个生字，理解29篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。技能：通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。情感：7在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。三．教材分析：主要任务：完成29篇课文学习，读写例话4篇，7个积累运用，7次作文训练，7次单元测试，及期中、期末测试。教学

3、要求：通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。重点：1、能利用汉语拼音识字2、能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。难点：4、将学习过的知识在书面表达中运用5、联系上下文理解词语及含义深刻的句子考点：字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。四．提高质

4、量的措施：1．准确把握教学目标，因材施教2．加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。3．成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。4．教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。75．搞好各单元复习，测试以及总结工作。6．继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。五、周教学进度安排周次主要内容教学目标1-2周第一单元通过自学读懂课文，理解课文的主要内容3-4周第二单元边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情5-6周第三单元学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。

5、7-8周第四单元在体会文章思想感情的基础上，感受人物的内心活动。9-11周期中复习期中考试12-13周第五单元7理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。14-15周第六单元通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，领悟作者表达方法16-18周第七单元感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，理解课文内容，体会思想感情。19-20综合复习期未考试72013年秋季六年级班主任工作计划——卢金接　　一、指导思想　　以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以“让我们的童年充实、快乐,拥有智

6、慧”为目标,以“立志、努力、进步、成功”为班训,努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。　　一、班级概况：　　我班现有学生56人，其中女生24人，男生22人。已进入六年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。　　还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任

7、工作的重中之重。　　二、工作目标：　　1．学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生。　　2．结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神，培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。要成为低年级同学的榜样。　　3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。　　4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。　　5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步

8、改掉已经有的坏习惯。7　　四、具体措施：　　1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。配合大队部进行八项纪律的评比。经常对学生进行安全教育,远离危险。　　2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。　　3、积极响应大队部的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。　　4、在卫生方面,合理安排劳动