雍坐井观天ppt说课稿

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1、《坐井观天》说课稿教师：雍晓青二、说学情三、说教法学法四、说教学过程五、说板书设计一、说教材说教材：教学内容教学目标教学重难点一、说教材第一，说教材编排意图《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册第四单元第一篇精读课文。这个单元围绕“做人的道理”这个主题，有很强的可读性和教育性。这个单元的训练重点是指导学生感受寓言故事，体会做人的道理。《坐井观天》主要是引导学生阅读寓言故事，从寓言故事中体会做人的道理！第二，说教材简析《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言故事，它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。讲的是

2、青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限还自以为是，是不对的。本单元围绕“做人的道理”为主题，它处于本单元的最后，起到了总结升华的作用教学内容：《坐井观天》是人教版小学语文第三册第四单元的课文，本课以寓言的形式，通过生动有趣的对话，向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学目标：知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观巩固已学生字，正确读写并理解“坐井观天

3、”“大话”“无边无际”等词语。理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文练习分角色读课文。通过本课的学习，培养学生的想象力和独立阅读能力。让学生通过多种形式的朗读理解寓意。通过学习青蛙和小鸟的对话，体会青蛙鼠目寸光，自以为是的错误。培育学生看问题、认识事物时要站得高、要看得全面的思想。重点：学习读议课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话，并读出青蛙和小鸟的不同语气。难点：理解寓言故事的寓意：青蛙目光短浅，见识少，启发学生不做青蛙那样的人。教学重难点：二、说学情二年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活

4、经验有限，这样一篇寓意深刻的故事，对于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度。因为他们对事物的认识认识往往是片面的，把部分当整体。所以，《坐井观天》这一课的寓意对他们来说，具有现实指导意义。在教学中应该放手让学生自读自悟，充分发挥学生的想象力。老师也应善于启发学生，对学生伺机点拨、指导。三、说教法学法教法：在本课的教学中，我着重运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟

5、情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。学法：新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。教学本课时，指导学生用“读一读、画一画、说一说、背一背、演一演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、等手段掌握学习。在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。四、说教学过程为达到本课的教学目标，我把课文的教学分为：揭示课题，复习导入新课——初读课文、了解大意——研读对话——演读入境——抒发感情，升华情感五个板块：第一板块：揭示课题，导入新课1、谈话：

6、大家读过哪些寓言、成语故事？从中知道了什么？（从课外阅读入手，让学生谈读后感受，既激发鼓励了学生课外阅读，了解了学生学情，又为后面理解《坐井观天》的寓意做好铺垫！）2、导入课题：今天学习一个有趣的寓言成语故事，相信学完之后你们一定也会有所收获！（再次为突破难点作出提示，也给学生学习目标以引导。）3、板书课题：坐井观天、谁解释一下课题？看了课题有什么问题没有？（质疑课题，让学生学会思考，培养学生自主学习的能力。）4、梳理问题：教师根据学生的问题梳理出文章的主要内容，板书在黑板上面。抓住了学生急于想知道故事内容

7、的心理，来调动学生学习的兴趣，顺势引入本课的学习中。第二板块：初读课文、了解大意青蛙坐在（井底），小鸟落在（井沿）。理解“井沿”，并举生活中的实际例子，如：桌沿、床沿等帮助学生理解。第三板块：研读对话这个环节是本课的重点所在，学习时，要充分发挥学生的主体性。着重以学生的朗读体会为主，以自主学习、合作探究、汇报交流、读与想象充分结合的教学方法为辅。我先引导学生自读课文，找出课文中小鸟和青蛙的三次对话。而后再仔细品读。（指导学生读出小鸟又累又渴的语气，还可加上适当的动作。第四板块：演读入境语文教学，不但重视学生

8、知识的积累，还注重学生能力的培养。本篇课文重点部分青蛙和小鸟的对话是分角色朗读练习的好段落，指导学生练习分角色朗读，最后指名学生戴头饰表演朗读。第五板块：抒发感情、升华情感理解寓意是本文的难点所在，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过层层深入的提问揭示寓意，突破难点。拓展延伸是新课程标准强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点