《钱塘湖春行》教学课件

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1、钱塘湖春行白居易一二三团中学：张慧跃2016年9月20日白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。诗人简介孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥。诵读诗文：正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉

2、得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。问题探究诗中为突出早春的特点，描写了哪些典型的景色？哪些词语突出了春行的特点？“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？举例说明本诗中引用了何种修辞手法？诗中直抒胸臆的诗句是哪句？1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景

3、物也发生了变化。（移步换景）品诵诗文—完成下列填空：诗歌鉴赏方法指导：赏析方法：1、赏意象（描绘了什么？）2、抓特点（怎么描绘的？）3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）4、体会诗中的意境和诗人情感。浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼参考句式：从中我看到了。从中我听到了。从中我感受到。品诗明义，描绘画面：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景。大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要

4、跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。课外延伸：（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树

5、梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序（1）（4）（3）（2）归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融学了《钱塘湖春行》，我们对自然应该持什么态度？热爱自然，保护自然，尊重自然学习收获：老师的话春天不容辜负春天不能错过要珍惜青春课外作业：1.背诵全诗2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。