语文北师大版四年级上册《飞向月球》

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1、《飞向月球》教学设计一、教学目标:   1、凭借课文语言材料,了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的发展情况,激发热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  二、教学重、难点:    重点:了解宇航员飞向月球的经过。    难点:体会登月的伟大意义,激发探索宇宙的兴趣。  三、教学模式: 自主、合作、探究  四、教学准备: 多媒体课件  五、课时安排: 第二课时  六、教学过程:  (一)导入:  1.师:1969年7月16日,这是一个伟大的日子,阿波罗11号宇宙飞船载着3名宇

2、航员飞出地球、飞上了月球,美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上了人类为之梦想了数千年的月球,让我们再来重温一下这激动人心的大场面。  (课件演示登月实况)  2、师:看了这个短片,你最想说什么?  (人类终于实现了登月的梦想,跨出了飞向太空的第一步)  (二)学习第五自然段:  1.自由轻声朗读第五自然段,看看哪些词句打动了你的心弦?读了这些词句你想到了什么?请你们边读边想边用笔作记号  2.交流:你在读到什么地方有了自己的想法?谁来说一说?  (抓住“小心翼翼”、“心驰神往”)  2、师:老师从资料上得知,阿姆斯特

3、朗打开舱门从悬梯踏上月面,这悬梯有9级,可是,阿姆斯特朗却花了整整三分钟的时间,一步三停地走到了月面。你能理解他的心情吗?谁能把自己的理解用朗读来告诉大家?  指名读第五小节  3、师:让我们来看一看这个伟大的时刻,记住这个伟大的时刻。  (课件演示:1969年7月20日22时56分20秒,月面上终于踏出人类第一个脚印)  师:面对沉睡已久的月球,你觉得此时此刻宇航员最想说什么呢?  (千百年的梦想终于实现了,我们终于登上了心驰神往的月球)  师:看看阿姆斯特朗是怎么说的?  (课件演示:对于一个人来说,这只是

4、一小步,但对人类来说,这却是巨大的一步!——阿姆斯特朗)  师:自己读读这句话,想想阿姆斯特朗这句话是什么意思?  学生自由读  师:多么意味深长的一句话啊!你能读懂它的意思吗?  (对于一个人来说从悬梯到月球是一小步,但对科学来说~~)  (这一登月计划凝聚着多少人的心血,许多科学家为此奉献了多少个日夜~~)  (这一小步跨过了五千年的时光)  师:谁能读好这句话?指名读  师:“一小步”、“巨大的一步”多么大的反差啊!谁能再来读一读?指名读  齐读  师:我们刚才读了这么多,思考了这么多,了解了这么多,相信

5、同学们再来读第五自然段的时候,你的眼里不仅仅是文字,还有更丰富的画面,还会触摸到作者那颗热烈的心。  指名读  师:多么激动人心的一刻啊!我们一起来读一读!  齐读  (三)学习课文第1-4自然段  1、师:地球距离月球有38万公里,这么长的距离人类是怎样从地球飞到月球上去的呢?同学们读了1-4自然段就知道这一过程了。下面我们分小组学习这几自然段,讨论这个问题。  小组自学讨论交流  2、师:这个过程说起来好像很简单,但这三天的时间对于宇航员,对于休斯顿指挥中心的科学家,对于关注着这次登月行动的亿万观众而言是那

6、样的漫长。对于老师说的这段话你是怎么理解的?  (这次登月要做许许多多的准备工作,花费了很多的人力、物力、财力,但是否能够成功就看这时候了。一旦失败,那么将船毁人亡,如果成功,全球会为之振奋。人们心情十分紧张,觉得时间特别漫长)  3、师:同学们在读完1-4节后,我猜你们对宇航员的太空生活十分新奇,对不对?哪里给你的印象最深呢?  (抓住“工作”、“睡觉”、“吃饭”)  师:宇航员在失重的情况下,生活很艰难,在这样的情况下,他们又是怎样工作的呢?找到相关语句体会一下  师:看来宇航员的生活并不像我们想象的那么新

7、奇、有趣、自由自在。了解了这些,你们想做宇航员吗?  4.过渡:虽然我们现在没有机会去亲临月球,目睹月球的风光,但我们可以看一看宇航员眼中的月球。请同学们读读第6自然段。  (四)学习第6自然段  1.齐读的6自然段。  师:我们来看看真实的月球是什么样的?  (课件演示月球画面)  师:我们看了短片,读了课文,现在谁来说说你眼中的月球是什么样的?跟你想象的一样吗?  师:多么神秘多么荒凉啊!请男生读描写月球景色的句子  2、师:宇航员第一次登上月球,激动而又慎重,探索着这梦幻般的未知世界,同样也在月球上遥遥地

8、观望着人类的家园——地球。地球是什么样的?我们来看一看。  (课件演示地球画面)  师:你看到的地球是什么样的?指名回答  师:多美的地球啊!请女生读描写地球的一段话  4、师:人类不远万里来到了月球,总该在月球上留下点什么吧!作个纪念或者给可能来到月球的生物看,其实宇航员留下了一块金属牌。在金属牌上镌刻了几句地球人的话。如果让你来写几句话,代表人类,代表地球,你会写什么呢?  (五)

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