语文北师大版四年级下册海上的日出2

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1、海上的日出  教学要求:  1、感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。  2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。  3、练习用“灿烂”“目不转睛”造句。  4、朗读课文。背诵课文。  教学过程:  一、复习二、三自然段。  快速阅读课文,说说二、三自然段讲的是什么。  二、讲读四、五自然段。  1、在有云的情况下,太阳出来后又是怎样的景象呢?  2、指导观察课文彩图:注意观察天上的云,太阳在什么地方,由于阳光的作用,云有什么变化。观察后说说。  3、云薄时的日出是怎样的?指名读第四自然段。这一段讲的是什么,用自己的话说

2、说。  4、云厚时的日出又是怎样的?指名读第五自然段。  5、理解天边有黑云,云还很厚,太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象,还有太阳从云里出来后,太阳、云和海水呈现的景象。学生看看、读读,用自己的话说说这一自然段的意思。  三、出示练习:  1、它的光芒给黑云(镶了)一道光亮的金边。后来,太阳(慢慢透出)重围,出现在填空,把一片片云(染成了)紫色或者红色。  2、换词比较“镶”“透”“染”,说说哪个词用得好,好在哪里。体会作者用词准确、生动、形象。  3、朗读四、五自然段,说说这两个自然段讲的是什么。  四、讲读第六自然段。  1、自由读,理解“奇观”

3、的意思。  2、这伟大的奇观指的是什么?(作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。)  3、表达了作者怎样的思想感情?(赞美大自然,热爱大自然的思想感情。  4、用“这不是……么”的句式表达有什么好处?(使这种思想感情更加强烈。)  5、练习朗读全文,试着背诵课文。  6、指导用“灿烂”、“目不转睛”造句。  五、总结:学了这一课,你有哪些收获。  六、作业。  背诵课文。  听写生字词,练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

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