在全县反腐倡廉暨县纪委全会上的讲话

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1、在全县反腐倡廉暨县纪委十二届五次全体（扩大）会议上的讲话同志们：这次县纪委五次全会，是在深入学习贯彻党的十七届四中全会和省市纪委全会精神，积极推进我县“十一五”规划目标顺利实现的新形势下召开的一次重要会议。县委对此高度重视。会前，县委常委会专门听取了县纪委的工作汇报，并对我县2010年反腐倡廉工作进行了专题研究。刚才，**同志代表县纪委作了大会报告，总结成绩实事求是，分析问题一针见血，工作举措务实科学，讲得很全面、很客观，我完全同意，希望大家认真抓好学习，迅速地加以贯彻落实。刚刚过去的一年，是新世纪以来我们**经济社会发展最为困难

2、的一年。面对国际金融危机冲击的严峻形势，全县上下认真贯彻落实科学发展观，积极按照中央、省市的重大决策部署和要求，扎实推进党风廉政建设和反腐倡廉工作，有效地保障了全县经济平稳健康发展和社会的和谐稳定。09年在推进惩防体系建设和党风廉政建设责任制落实情况考核中，我县连续第二年荣获杭州地区各区县市第一名的好成绩，实属不易。总体讲，一年来，在市委和市纪委的正确领导下，全县各级党委、政府和纪检监察机关紧紧围绕“推进惩防体系建设和落实党风廉政建设责任制”的总体要求，深入推进“廉洁**”建设，各项工作取得了明显成效。具体表现为“9六个有”：一是

3、保障科学发展有成效。全县纪检监察机关紧紧围绕县委县政府的重大决策部署，认真履行监督检查职能，有力地促进了科学发展观和各项政策措施的落实，为实现全县经济社会又好又快发展提供了强有力的保障。二是优化发展环境有作为。注重“软”、“硬”两个环境建设，切实为营造全县风清气正的良好局面创造了条件。比如，推进“数字监察”系统建设和构建权力阳光运行机制工作，促进了行政权力在阳光下规范运行；深入开展“公述民评”活动，推进了“中梗阻”问题的解决和执行力的有效提升；扎实开展“企业服务年”活动和“两提高两降低”活动，实现了全县发展环境的进一步优化。三是维

4、护群众利益有重点。以群众反映强烈的突出问题为工作重点，扎实开展纠风专项整治活动。比如，深入治理教育收费和学校招生、医药购销和医疗服务，以及涉农负担等方面存在的突出问题，受到了群众的广泛好评。四是注重强基固本有创新。在农村基层党风廉政建设方面进行积极探索，全面推行了“6+1+1”强廉模式，取得了村级招待费和村级纪检信访件双下降的良好成效，进一步融洽了干群关系，有力地促进了农村社会和谐稳定，并受到了中央有关部委和省市委领导的充分肯定。五是实施惩防并举有力度。着力加强廉洁从政教育和领导干部廉洁自律，扎实推进公职人员岗位廉政教育，完善廉勤

5、预警机制，党员干部廉洁自律意识显著增强。同时，县纪委严肃执纪，进一步发挥办案的综合效果。09年全县纪检监察组织受理党纪、政纪案件共969件，结案94件，给予党纪、政纪处分98人（次），对广大党员干部起到了有力的警醒作用。六是推进自身建设有载体。以实施“素质工程”为抓手，认真开展了“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动，自觉践行科学发展观，进一步强化了党性修养和作风的养成，树立了纪检监察干部的良好形象。2009年我县反腐倡廉工作取得了骄人成绩，为建设“潇洒**”作出了重要贡献。借此机会，我代表县委向全县广大纪检监察战线的全体

6、同志，表示衷心的感谢和崇高的敬意！在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到，当前我县反腐倡廉建设还存在着诸多问题，形势不容乐观，任务仍然艰巨。比如，我们个别领导干部对本部门、本单位推进惩防体系建设、党风廉政建设责任制落实情况还不够重视、不够熟悉，对两者区别把握还不够准确；机关工作人员上班期间违反效能建设行为还一定程度存在；农村党员干部和重点部门领域违纪违法事件仍时有发生，等等。这些都给我县反腐倡廉工作带来了压力和挑战。因此，全县各级党组织和纪检监察机关一定要清醒认识我县党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、艰巨性和复杂性，切实抓住群众

7、反映强烈的突出问题，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争推向深入，为推动科学发展、促进社会和谐提供有力保障。下面，就如何推进反腐倡廉建设，我再强调3点意见。一、要认识再提高，切实把握好反腐倡廉各项要求反腐倡廉事关社会和谐稳定，事关**当前和长远发展。胡锦涛总书记在中纪委十七届五次全会上明确指出，要以“四项重点工作”9和“四方面制度建设”的总体要求，进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争。前不久，省市纪委全会也分别对进一步加强反腐倡廉建设进行了部署提出了要求。我们要深入学习贯彻，进一步统一思想，提高认识，切实把反腐倡廉建设各项要求落到实

8、处。第一，要把党风廉政教育作为首要任务来抓。防治腐败，教育是基础。加强反腐倡廉宣传教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线，是建立健全惩治和预防腐败体系的重要内容和基础工程。去年，我县大力开展岗位廉政教育，制定出台了《关于开展公职人员岗位廉政教育工作的实施