《葡萄沟》之探秘晾房

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1、《探秘晾房》教学设计北师大版三年级语文上册《葡萄沟》眉县第二实验小学李雅娟教材简析《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。设计理念对于三年级学生来说，刚刚进入中年级，刚由字词的学习转入词语、课文的理解学习，而且要学会表达和概括，提高这一方面的能力。所以在教学中就要为学生提供自我学习和探究的机会，让学生自己感知、体会，达到内化。在教学中，我通过图片、语言描述引导和激发学生，让他们通过看、找、读、思、画、谈来体会晾房的特点与功能，明白葡萄干的制作过程，突破重难点，唤起学生对葡

2、萄沟的喜爱之情。学情分析根据课文第三自然段的描述，对于三年级学生来说，要理解葡萄干是怎么制成的，首先要弄清晾房是什么样子的？为什么要这么修？这是重点，更是难点。教学目标1.找出描写晾房的语句，体会晾房的特点。1.能自己画出晾房的样子，理解晾房为什么要这样修。2.弄清葡萄干是怎么制成的。3.感受“葡萄沟真是个好地方”。教学重点弄清晾房是什么样子的？画一画。教学难点弄清晾房为什么要这么修？理解葡萄干的制作过程，感受“葡萄沟真是个好地方”。教学方法直观法画图法交流法教学准备课件教学过程一、谈话导入师：同学们，喜欢葡萄沟吗？还想去葡萄沟吗？那咱们走吧。（激发兴趣，带入

3、课堂）（点击课件）一大串一大串的葡萄挂在绿叶底下，惹人喜爱，让人馋涎欲滴。二、观察体会(点击课件)师：每到九十月份，葡萄沟的葡萄就成熟了，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（出示成熟的葡萄，让学生通过感官，感觉体会葡萄的美丽色彩，再次激发浓厚的学习兴趣。）一、引发思考（点击课件）师：这是什么？（出示葡萄干图片，为问题的提出做好准备）师：那你知道葡萄干是怎么制成的吗？（为后面的学习探究做好铺垫）二、探秘晾房（点击课件）1.自读课文第三自然段，找出描写晾房的句子。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。2.

4、仔细读一读句子，找出重点体现晾房特点的词语。3.画一画晾房。4.想一想，交流一下：晾房为什么要这样修？（使学生认真读文，明白晾房与葡萄干的紧密联系，懂得葡萄干的制作过程，突破重难点。）五、总结升华师：大家的表现真不错，如果以后你到葡萄沟去，一定要去看看晾房，品尝一下又香又甜的葡萄干哟！（升华情感，体会葡萄沟真是个好地方。）（点击课件）结束。