北师大版小学三年级下册《松鼠》

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1、北师大版小学三年级语文下册第三单元《松鼠》松鼠睢阳区包公庙乡杨李小学査留梅课时目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。重点难点1、学会本课的生字词。2、懂得写文章要按一定的顺序，了解松鼠的外形特点和生活习性。教学过程一、猜谜语，引入新课1、同学们今天老师请来了一位小客人，跟你们一起上课。你们猜它是谁（出示谜语：形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。）这节课我们来学习一篇介绍松鼠的文章。板书：松鼠2、松鼠也叫“灰鼠”，一般长相都是身体细长，尾大多毛，眼大，性格活泼，喜欢上蹿下跳。二

2、、初读课文，随文识字1、出示课件，生字词。2、教师范读，学生领读、齐读。三、熟读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式练习课文。2、思考：课文介绍了松鼠的哪几方面的内容。四、播放多媒体课件，观察松鼠的外形特点。1、学生从第1自然段中找出描写松鼠外形的词语。1、教师边介绍松鼠的外形，边出示课件。一、教师扮记者，通过问答，让学生更加深入地了解松鼠的生活习惯。1、教师引导学生，了解松鼠的生活特点。2、了解松鼠住的情况，并出示松鼠搭窝时表示顺序的词语。你能用“先……再……然后……”说一句话吗？3、松鼠最喜欢吃什么呢？二、再读课文，加深理解。1、朗读后思考：2至4自然段

3、各写了松鼠的什么特征？2、你觉得作者用了哪些词，哪些句子把松鼠写得特别生动具体？3、讨论：①学习了这篇课文，从哪里可以看出作者喜欢松鼠？（把松鼠写得生动可爱）②作者从哪几方面介绍松鼠呢？（外形特征性格特征行为特征生活习性）③这一课与鲸有什么相同的地方？（都是说明文）④这篇文章用了哪些修辞方法？（拟人。它们带着女儿住……又安全）三、总结全文这篇课文先写松鼠的外形，再介绍松鼠的生活习性，着重介绍了它们的生活、住和吃这三个方面。学习了这篇课文，我们懂得写文章要按一定的顺序介绍事物，要抓住特点去写，才能把事物写具体。四、布置作业1、背诵课文中一段你喜欢的自然段。1、摘选

4、本课优美的词语写在本子上。2、除了松鼠的外形，你还了解哪些小动物？观察它的外形和生活习性，写一写。板书设计松鼠外形特点四肢、眼睛毛、尾巴生活习性活动住吃