〈苹果落地〉

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1、《苹果落地》教学设计崇州市桤泉镇思源学校付学全教学目标：1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点会用“思考、吸引力”说话;会正确、流利地朗读课文;感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯;会照样子用“为什么”提问题。教学过程第二课时教学过程一、复习检查：(6’)1、卡片读生字，并找朋友。2、读一读2-4节课文，

2、说说主要讲了什么?3、指导完成作业本题目4，并读一读。二、学习课文第一节：(10’)1、再读一读2-4节课文，说说你从这件事中看出牛顿是个怎样的人/2、课文哪一节告诉我们的，自己读一读。3、为什么说“牛顿从小爱动脑筋”呢?出示句式说话：1)、牛顿从小爱动脑筋，因为他______________________。自由练说，后指名说。2)、这句话还可以怎么说?3)、练习：因为今天下雨，所以__________________________。并换一种说法说一说。4、牛顿遇到问题总要问个为什么，说明他5、学习生字“总”，练习用总要说话。牛顿遇到问题总要_______

3、____________________丁丁见到老师总要___________________________我做完作业，总要___________________________6、完成作业本题目6。7、齐读课文第一节。三、学习课文第五节：(10’)1、导入：牛顿真会动脑筋，遇到问题总要问个为什么。那苹果为什么只向地上落，而不向天上飞，也不向左右抛落呢?这个问题你们想过吗?牛顿想了以后，又怎样呢?请小朋友读课文第五段。说一说你读懂了什么?2、交流，结合指导作业本题目5。3、朗读这一段课文。说说你还有不懂的地方吗?4、结合学习生字“思、考、吸、引”，理解“地球

4、有吸引力”的意思。四、朗读课文1-5节，说一说你有什么想法?(4’)五、复习生字：(10’)1、卡片认读生字，并说一说注意点。2、指导抄写生字，并评议。