李迎《松鼠日记》 教学设计

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1、松鼠日记教学目标1、熟读课文，对3种动物的生活基本了解，感知日记的特点；2、识字15个，写字7个。3、培养学生的概括能力呢归类认识事物的能力。4、对自然界和动物的生活产生浓厚的兴趣。教学重点熟读课文，理解课文内，感知日记的特点；识字15个，写字7个。教学难点对课文内容的归纳与概括。教具准备生字卡片、松鼠图片、课件。教学方法1、在默读中认识松鼠和他的朋友们是怎样过冬的？2、在朗读中体会自然的奥妙。课时安排两课时第一课时教学目标熟读课文，理解课文内容，感知日记的特点。教学重点熟读课文，理解课文内，感知日记的特点；识字15个，写字7个。教学难点

2、对课文内容的归纳与概括。教学过程一、谈话引课，认读课文题目。1、老师：时间过得真快呀，一转眼，冬天就快来了。小松鼠也开始为寒冷而漫长的冬天做准备。为了记下它的生活，小松鼠写下了自己的日记。2、板书课题：“松鼠日记”学生认读。二、初读课文。1、提出初读课文的要求：（1）借助拼音或字典读准字音，自由读课文。（2）把生字用自己喜欢的符号在课文中画出来。（3）思考：共写了几种动物？每一篇日记都写了什么内容？2、按要求进行初读。（老师巡回指导）3、检查读书情况。（1）出示生字卡片认读生字词。（2）分篇读3篇日记，重点纠正朗读中的错误。（3）这片课文

3、写了几天的诗，这几天代表什么季节？二、读中感悟，深入体会。1、学习第1篇日记，完成表格。（1）默读第1篇日记，思考：这则日记是什么季节记录的？从哪些地方可以看出来？（课件出示：季节）（2）这时，小动物在干什么呢？指名读。课件出示：刺猬做窝松鼠晒蘑菇（3）自己读第1篇日记。2、总结学习方法。（1）、列表格进行归类，引导学生自学，可在书上做批注。（2）、学生可提出不懂的问题。3、完成表格：季节天气景色动物活动4、自己读第二、三篇日记，初步理解。5、组织学生交流表格内容。1、请学生自己朗读课文，提出自己不理解的地方，全班讨论。（1）理解“启事”

4、的意思。（启事就是写给来往朋友们的话。）（2）你觉得那一篇日记最有意思，自己找出来读一读。把自己觉得最有意思的句子画下来。7、组织交流自己觉得最有意思的句子和段落，并说明理由。8、引导学生观察日记格式。（1）这篇课文与我们以前学的课文有什么不同？（2）小结:把当天发生的情况记录下来，写出时间和天气情况，就是日记。（3）介绍写日记的好处。常写日记可以锻炼我们的写作水平，还可以养成观察生活的好习惯。提高我们的思想认识。四、总结全文。1、师生共同总结。松鼠记录了自己和他的朋友们准备过冬到过冬，到醒了的整个冬眠过程。同学们也可以学习松鼠随时记录自

5、己的学习、生活情况。2、日记欣赏。选读一两篇日记读给同学听，让学生进一步感受写日记的好处。板书设计松鼠日记季节天气景色动物活动