ps5基础图层使用课件

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1、PHOTOSHOP——基础图层的使用在实践课教学中,应始终把握住以学生为主体,教师为主导的模式知识目标：使学生掌握图层面板的主要用途、构成以及基本操作。能力目标：提高学生的实际动手能力，真正实现将理论知识转化为实践技能；培养学生分析问题、解决问题的能力，总结归纳能力，增强学生的创新意识。德育目标：树立学生自信心，增强互帮互助的协作精神与竞争意识，激发学生的学习热情。重点内容：1、层面板的主要用途2、了解并掌握图层面板中各项内容的功能、使用方法与技巧难点内容：灵活运用所学知识进行图象编辑关键内容：熟练掌握基础知识与应用技术教学程序设计：1、组织

2、教学2、复习提问3、导入新课4、新课讲授5、实例训练6、课堂小结7、布置作业组织教学：师生问好，清点人数。集中学生注意力。复习提问：1、观察下列两组图的变化，并分析其相同点与不同点？→→→→相同点：都进行了“变换”的操作。不同点：第一组是对选区的变换；第二组是对图象的变换。2、连线题：找出相对应的正确答案并连线。Alt推斜Shift以选框中心为缩放中心点Ctrl+Shift+Alt成比例缩放Ctrl透视Ctrl+Shift扭曲3、我们学习了哪几种将矩形图像演变为其它形状的方法？→答：运用“Ctrl+Alt+T和Ctrl+Alt+Shift+T

3、”的组合使用。完成要求完成操作：１、打开Ｄ：＼图库＼图一和图二导入新课：图一图二2、现在要求将图片中的“黄玫瑰”移到画面的右上方，并执行缩小的操作,使整体布局更加美观。提问:其中哪一幅图可执行此操作？（分别说明“图一”与“图二”各自有什么特点。）答案:图1：包含两个图层，因此对其中任何一个层的内容进行编辑与修改都不会影响其他图层的内容。图2：只包含一个图层，也就是两幅图片都在一个图层中、因此不能进行单独的编辑与修改。→以上只是一个非常简单的关于“层”的操作,从中同学们可以认识到“层”在PHOTOSHOP中的重要性。因此“不会图层，就永远不可能

4、真正的学会PHOTOSHOP”。希望通过对图层相关内容的学习，会使你们更彻底的了解PHOTOSHOP，从中体会到图层所带来的便捷。新课讲授：关于层的内容很多,其中可包括层调板的基本使用、层菜单、层蒙版、层效果、文字层、调节层等。不论哪一种关于层的学习，都离不开“层调板”的配合使用。因此“层调板”可以说是学好层的应用的“根基”。下面就让我们进入根基的学习——层调板。一、层调板的主要用途层调板的主要用途是方便快捷的对每一层的图象分别进行编辑与修改而丝毫不会影响其它层的效果。二、图层面板的构成下拉菜单不透明度当前作用层图象缩略图垃圾桶建新层混合模式

5、锁定对象层的显示和隐藏●层中没有图象的部分是完全透明的，透过透明部分可看到它下一层的图象。●同一文件内所有的图层都有相同的分辨率和色彩模式。三、图层面板的基本操作（一）图层的显示与隐藏利用层调板中的“眼睛”图标来控制层的显示与隐藏。→隐藏“图片”和“丝绸”技巧：按下Alt键的同时，单击“眼睛图标”则只显示当前所对应的图层。再次按下Alt键，单击此层的“眼睛图标”则所有的层全部显示出来。（二）选取当前作用层在当前所要进行操作的层上单击鼠标，此时该图层以“蓝底反白字”的状态显示。当前作用层为“花瓶”技巧：按shift键，可选择两个图层间的所有图层

6、。按ctrl键，可选择多个不连续的图层。（三）建立空白新层当要增加新的内容时，为便于编辑，就需建立一个新的图层。“图层1”为新增的空白层方法一：单击层调板下方的“”即可出现一个空白层，它被加在所选图层的上面。方法二：选择调板右侧的“”下的“新图层”命令即可。提问:原来处于选中状态的图层发生了怎样的变化?（四）复制图层当要得到多个相同的图片时，就需要进行复制图层。→复制“图片”层两次，并执行旋转方法一：选择需复制的图层，并将其拖拽到调板下面的“”图标上即可。方法二：选择调板右侧的“”下的“复制图层”命令即可。提问:复制出来的图层有何特点?(名称

7、、位置）（五）删除图层如果在调板中有不必要的图层，则需将其删除，以释放更多的内存空间。→删除“丝绸”和“图片”方法一：选择要删除的图层，并将其拖拽到调板下方的“”图标上即可。方法二：选择调板右侧的“”下的“删除图层”命令即可。提问：观察(一)与(五)中的例图，它们的画面是完全相同的，但二者存在着本质的区别，请问是什么？答案：(一)属于将“丝绸”与“图片”暂时隐藏起来，并可随时将它们显示。(五)属于“丝绸”与“图片”永久性的在画面中消失了。（六）改变图层的前后顺序通过调整图层的前后顺序，可得到各种不同效果的图象。→将“花瓶”和“键盘”置于“图片

8、”上方方法：选择要移动的图层，并将其向上或向下移动到需放置的图层间的横线上松开鼠标即可。实例训练：1、打开D:图库练习一，按要求完成操作。（针对全体学生）其中包